校园分体空调节能管理系统解决方案.pdf

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1、校园分体空调节能管理系统解决方案校园分体空调节能管理系统解决方案江苏联宏自动化系统工程有限公司一、引言学校作为大型公共机构建筑的重要组成部分之一,其特点是占地面积大,建筑物种类及数量多,建筑高能耗的问题日益突出。目前学校的分体空调数量较大,空调能耗在校园能耗中比重日益增加,而校园分体空调分布较为广泛,用能管理难度较大,存在空调不合理使用的浪费现象。针对空调的使用存在管理不到位,导致能源浪费的现象,有必要对学校的空调采用系统化的管理手段,对学校的空调系统进行精细化的管理和节能控制,以达到资源节约型、环境友好型校园的管理目标。为此,江苏联宏自动化系统工程有限公司自主开发了校园

2、分体空调节能管理系统,为学校的分体空调用能精细化管理提供强有力的工具。二、分体空调管理的特点和难点1、能耗高,单独计量不便分体空调的能耗较高,但是由于校园建筑配电结构特点,往往无法实现分体空调的单独计量,使得校园的能耗数据一方面存在不完整、不全面的现象,另一方面,由于没有计量数据支撑,收费管理不到位,存在一定的浪费现象。2、宿舍及教室无人时空调忘关由于学校的课程设置特点,分体空调的使用过程中会出现上课时宿舍空调及下课时教室空调忘关的现象,加上分体空调长时间的待机能耗,造成空调电费过高的浪费现象。3、温度设置过高或过低造成不合理能耗由于学校分体空调使用时温度设置无法管控,存

3、在夏季房间温度设置过低及冬季房间温度设置过高的不合理现象,从而使得分体空调未能经济运行,造成大量的能耗浪费。1校园分体空调节能管理系统解决方案三、校园分体空调节能管理系统主要内容校园分体空调节能管理系统主要包括以下方面内容:1、空调能耗实时计量实时监测教室、宿舍、办公室等各房间空调进线,获得各房间空调用电实时能耗数据,以及楼层或建筑空调用电能耗数据,实现空调能耗的分户用电计量,可作为收费依据。2、运行状态监测用电回路电压、电流、有功功率、无功功率、功率因数、频率等各种电力参数实时在线监测与分析;空调开关状态、温度设置、室内房间温度等数据采集及实时监测;安全用电报警和事件管

4、理。3、节能控制(1)定时:根据学校提供课表预先设置空调开启、关闭时间,通过定时控制手段,在上课宿舍无人时间及下课教室无人时间强制断电,避免出现无人情况下的开机等情况,有效节电。(2)控温:通过远红外命令学习及发送,可自动设定夏季的下限温度、冬季的上限温度以及中间恒温值,如夏季一旦检测到室内温度低于该下限温度,可自动发送红外命令自动调高空调设定温度,强制空调运行在下限温度以上,特别适合教室空调的集中管理。2校园分体空调节能管理系统解决方案四、校园分体空调节能管理系统结构校园分体空调节能管理系统采用先进的、安全可靠的、具有自主知识产权的“分布式高速实时控制网络”核心技术和关

5、键产品构建,本平台可与“节约型校园”能源监管系统无缝对接。整体系统结构如下图所示:系统结构图五、系统功能校园分体空调节能监控软件是本公司自主开发,可与校园能源监管平台接口实现无缝对接。该系统应用软件具有图形化的全中文人机界面、Windows的操作风格、模块化结构、易于使用、配置灵活、操作便捷、人机交互简单清晰,便于扩展等特点,可广泛应用于建筑内分体空调的分布式自动化监控与集中管理。校园分体空调节能监管平台的主要功能如下:¾实时监测:空调运行状态、空调设置温度、室内温度等数据采集及实时监测;用电回路电压、电流、功率、功率因数、频率等电能质量参数实3校园分体空调节能管理系统解

6、决方案时在线监测与分析;¾用能计量:实现对空调设备及系统的用电在线计量,分项电耗、分户电耗数据实时采集;¾定时控制:可以根据学校提供课表预先设置空调开启、关闭时间;¾远程控制:实现空调的远程开启关闭,室内空调实现时间、温度方面的智能化、平台化管理;4校园分体空调节能管理系统解决方案¾错误报警:设备运行状态发生错误报警;¾报表统计:按时间段、楼宇、房间号统计,对空调数据进行统计,分析,打印,能耗数据采集与存储,数据统计与分析,数据发布与远传,为校方空调管理部门提供决策依据;¾节能潜力分析和效果验证:以实时监测的空调数据为依据,为学校空调能源利用诊断、质量监测、账单核对、节能

7、控制、节能潜力分析、节能效果验证;¾系统设置:设置系统数据库,账户数据,部门设置、管理员权限设置等参数,首次使用必须设置;¾信息查询:根据管理需求灵活的查询信息等;¾扩展空间:网络内新增设备能使用“即插即用”入网方式;¾平台对接:能提供预留接口及接口的连接数据以便校方将其与其他应用程序相连,如与校园节能监管平台的对接;¾平台维护:拥有自主的软件研发能力,有自己的设备监控平台以及管理平台,并有能力根据学校要求添加、删除、修改软件。5校园分体空调节能管理系统解决方案六、解决方案优势1、一体化设计,安装方便智能插座集成了计量、监测、

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