高一物理牛顿定律复习教案5.doc

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1、科目物理题目第三章　牛顿运动定律　四、动量教学目的1.学生能说出动量定义式、单位、方向2.能说出动量表示的牛顿第二定律，并能应用Ｆ＝ΔＰ／ｔ解释有关现象重、难点1.动量是矢量，与速度方向一致2.运用Ｆ＝ΔＰ／ｔ解释有关现象讲课类型讲授启发型教学方法演示实验法、讲述法教具鸡蛋、海绵、灯泡、投影片　环节方式教学内容学生活动引入　　　　今天学习一个新的物理量，学习前先讨论两个问题，它将帮助我们引入新课。　　　　新课1.足球场上一个足球迎头飞过来，你的第一个反应是什么？2.那么，如果飞过来的不是足球,而是一个铅球呢？3

2、.原因是什么？结论：运动物体的作用效果与物体的质量有关。　　　　　　　　同样质量的竹箭，一支用弓射出，而另一支用手掷出，哪一支穿透本领大？为什么？（提示：m一定，v不同）　结论：运动物体的作用效果还与速度有关。所以，考虑运动物体的作用效果，要同时考虑其速度及质量,从而引入了一个新的物理量——动量。动量1.定义p=mv　(Ｐ86～89)2.单位应是什么？3.Ｐ为矢量（m为标量，v为矢量），方向与ｖ一致。　　　　m一定时，v↑则P↑　　　　V一定时，m↑则P↑　　　　动量与牛顿第二定律有什么联系呢？牛顿第二定律的另

3、一表述我们看一个例子，假设质量为ｍ的一颗子弹射入墙前一刻的速度为Ｖ0，射出的速度为Ｖt，墙对子弹的作用力为一恒力，作用时间为ｔ，那么Ｆ＝？正确的答案：F=(mVt-mVo)/t　　　　“mVt”是一个什么量，“mVo”回答：用头顶过去回答：赶快躲开回答：两者质量不同　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　回答：用弓射出的穿透本领大。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　千克·科目物理题目第三章　牛顿

4、运动定律　四、动量教学目的1.学生能说出动量定义式、单位、方向2.能说出动量表示的牛顿第二定律，并能应用Ｆ＝ΔＰ／ｔ解释有关现象重、难点1.动量是矢量，与速度方向一致2.运用Ｆ＝ΔＰ／ｔ解释有关现象讲课类型讲授启发型教学方法演示实验法、讲述法教具鸡蛋、海绵、灯泡、投影片　环节方式教学内容学生活动引入　　　　今天学习一个新的物理量，学习前先讨论两个问题，它将帮助我们引入新课。　　　　新课1.足球场上一个足球迎头飞过来，你的第一个反应是什么？2.那么，如果飞过来的不是足球,而是一个铅球呢？3.原因是什么？结论：运动

5、物体的作用效果与物体的质量有关。　　　　　　　　同样质量的竹箭，一支用弓射出，而另一支用手掷出，哪一支穿透本领大？为什么？（提示：m一定，v不同）　结论：运动物体的作用效果还与速度有关。所以，考虑运动物体的作用效果，要同时考虑其速度及质量,从而引入了一个新的物理量——动量。动量1.定义p=mv　(Ｐ86～89)2.单位应是什么？3.Ｐ为矢量（m为标量，v为矢量），方向与ｖ一致。　　　　m一定时，v↑则P↑　　　　V一定时，m↑则P↑　　　　动量与牛顿第二定律有什么联系呢？牛顿第二定律的另一表述我们看一个例子，假

6、设质量为ｍ的一颗子弹射入墙前一刻的速度为Ｖ0，射出的速度为Ｖt，墙对子弹的作用力为一恒力，作用时间为ｔ，那么Ｆ＝？正确的答案：F=(mVt-mVo)/t　　　　“mVt”是一个什么量，“mVo”回答：用头顶过去回答：赶快躲开回答：两者质量不同　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　回答：用弓射出的穿透本领大。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　千克·提问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　提问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（一）讲述：提问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　设问：（二）讲解：　　　　　　　　　　　　　　　　提问：结论：　　　　讲解：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　演示：提问：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　呢？F=(Pt-Po)/t这就是牛顿第二

8、定律的动量表达式。物理意义1.作用在物体上的合外力等于单位时间内物体动量　　的变化2.ΔＰ一定时,t↑则F↓　　　　　t↓则F↑　　　　1.高空扔鸡蛋不破，原因？　　　　答案：F=p/t;t↑则F↓2.灯泡从某一高处掉下没碎（提示：让灯泡的尾部先落地）。米／秒与老师一起陈述　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一个学生在黑板上演算，其余在下计算。　　　　　　　　　　　　末动量