浙江省计算机等级考试二级AOA理论试题集.pdf

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1、浙江省计算机等级考试二级AOA理论试题集单选题（红色为参考答案）1.Word中的手动换行符是通过（）产生的(A)插入分页符(B)插入分节符(C)键入ENTER(D)按SHIFT+ENTER2.以下哪一个选项卡不是Word2010的标准选项卡()(A)审阅(B)图表工具(C)开发工具(D)加载项3.在书籍杂志的排版中，为了将页边距根据页面的内侧、外侧进行设置，可将页面设置为（）(A)对称页边距(B)拼页(C)书籍折页(D)反向书籍折页4.关于大纲级别和内置样式的对应关系，以下说法正确的是（）(A)如果文字套用内置样式“正文”，则一定在大纲视图中显示为“正文文本”(B)如果文字在大

2、纲视图中显示为“正文文本”，则一定对应样式为“正文”(C)如果文字的大纲级别为1级，则被套用样式“标题1”(D)以上说法都不正确5.若文档被分为多个节，并在“页面设置”的版式选项卡中将页眉和页脚设置为奇偶页不同，则以下关于页眉和页脚说法正确的是（）（A）文档中所有奇偶页的页眉必然都不相同（B）文档中所有奇偶页的页眉可以都不相同（C）每个节中奇数页页眉和偶数页页眉必然不相同（D）每个节的奇数页页眉和偶数页页眉可以不相同6.通过设置内置标题样式，以下哪个功能无法实现（）（A）自动生成题注编号（B）自动生成脚注编号（C）自动显示文档结构（D）自动生成目录7.在表格中，如需运算的空格恰

3、好位于表格最底部，需将该空格以上的内容累加，可通过该插入那句公式实现（）（A）=ADD(BELOW)（B）=ADD(ABOVE)（C）=SUM(BELOW)（D）=SUM(ABOVE)8.无法为以下哪一种文档注释方式创建交叉引用（）（A）引文（B）书签（C）公式（D）脚注9.Word2010可自动生成参考文献书目列表，在添加参考文献的“源”主列表时，“源”不可能直接来自于（）（A）网络中各知名网站（B）网上邻居的用户共享（C）电脑中的其他文档（D）自己录入10.以下()是可被包含在文档模板中的元素①样式②快捷键③页面设置信息④宏方案项⑤工具栏（A）①②④⑤（B）①②③④（C）①

4、③④⑤（D）①②③④⑤11.Word2010插入题注时如需加入章节号，如“图1-1”，无需进行的操作是（）（A）将章节起始位置套用内置标题样式（B）将章节起始位置应用多级符号（C）将章节起始位置应用自动编号（D）自定义题注样式为“图”12.在Word2010新建段落样式时，可以设置字体、段落、编号等多项样式属性，以下不属于样式属性的是（）（A）制表位（B）语言（C）文本框（D）快捷键13.在Word中建立索引，是通过标记索引项，在被索引内容旁插入域代码形式的索引项，随后再根据索引项所在的页码生成索引。与索引类似，以下哪种目录，不是通过标记引用项所在位置生成目录（）。（A）目录（

5、B）书目（C）图表目录（D）引文目录14.关于导航窗格，以下表述错误的是（）（A）能够浏览文档中的标题（B）能够浏览文档中的各个页面（C）能够浏览文档中的关键文字和词（D）能够浏览文档中的脚注、尾注、题注等15.关于文档视图，以下表述错误的是（）（A）主控文档视图可以在页面视图中开启（B）脚注的备注窗格只能在草稿视图中打开（C）阅读版式视图中默认无法进行文字编辑（D）页眉和页脚设置情况只能在页面视图中查看16.在同一个页面中，如果希望页面上半部分为一栏，后半部分分为两栏，应插入的分隔符号为（）（A）分页符（B）分栏符（C）分节符（连续）（D）分节符（奇数页）17.关于Word2

6、010的页码设置，以下表述错误的是（）（A）页码可以被插入到页眉页脚区域（B）页码可以被插入到左右页边距（C）如果希望首页和其他页页码不同必须设置“首页不同”（D）可以自定义页码并添加到构建基块管理器中的页码库中18.关于样式、样式库和样式集，以下表述正确的是（）（A）快速样式库中显示的是用户最为常用的样式（B）用户无法自行添加样式到快速样式库（C）多个样式库组成了样式集（D）样式集中的样式存储在模板中19.关于模板，以下表述正确的是（）（A）新建的空白文档基于normal.dotx模板（B）构建基块各个库存放在Built-InBuildingBlocks模板中（C）可以使用微

7、博模板将文档发送到微博中。（D）工作组模板可以用于存放某个工作小组的用户模板20.如果要将某个新建样式应用到文档中，以下哪种方法无法完成样式的应用（）（A）使用快速样式库或样式任务窗格直接应用（B）使用查找与替换功能替换样式（C）使用格式刷复制样式（D）使用CTRL+W快捷键重复应用样式21.幻灯片的主题不包括____________(A)主题动画(B)主题颜色(C)主题效果(D)主题字体22.Smart图形不包含下面的____________(A)图表(B)流程图(C)循环图(D)层次结构