2018江苏语文学科高三模拟试卷.pdf

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1、江苏省2018届高三期初质量调研考试语文试题一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）论字数，古人写作本就尚简，主张文贵精洁，▲穷其隐微，尽其毫忽；论格调，微博上那些转发量颇高的文字，似乎也不外是送一碗鸡汤给你喝，指点人应对世情的所谓▲，这些去翻翻《呻吟语》《菜根谭》《增广昔时贤文》，定然要▲古人从语词到深意的既富且美，我辈实在没什么拿得出手的见解与表达。A．寥寥数语箴言慨叹B.只语片言格言慨叹C．寥寥数语格言喟叹D.只言片语箴言喟叹2．下列熟语中，没有使用比喻手法的一

2、项是（3分）A.冰炭不同炉B.不为五斗米折腰C.明日黄花D.宁为玉碎，不为瓦全3．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3分）A．“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”，门帘卷不去月光，捣衣石上拂去但它又来了，表达的是思妇对征人的思念之情。B．“一种相思，两处闲愁””，自己相思苦、闲愁深，推想对方，深知此相思与闲愁非单方面的，而是双方面的，两心相印。C．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，这里以飞蓬比喻漂流在外的游子，暗写诗人内心的激愤和抑郁之情。D．“塞雁高飞人未还，一帘风月闲”，塞外大雁逢秋南归，游子却还不见踪影；帘

3、外风晨月夕景致美好，却无意赏玩。4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）有两种理想。一种是社会理想，旨在救世和社会改造。另一种是人生理想，旨在自救和个人完善。▲，▲。▲，▲。▲，▲，决不能以不切实际为由来替自己辩解。①人生理想仅仅关涉个人的灵魂②如果你不追求③在任何社会条件下，一个人总是可以追求智慧和美德的④那只是因为你不想⑤如果说前者还有一个是否切合社会实际的问题⑥那么，对于后者来说，这个问题根本不存在A．③②⑥①④⑤B．⑤⑥①③②④C．⑤⑥②④①③D．③②④①⑤⑥-1-5．对下面图表中的

4、信息解读错误的一项是（3分）全国幼儿园数量变化统计表年份2006年2016年类别（单位：万个）（单位：万个）教育部门办园4.53．7企事业、机关办园2.61.5街道、乡镇集体办园9.13.0社会力量办园5.48.7总数21.616.9A．幼儿园整体数量在减少，企业事业、机关办园和街道、乡镇集体办园急剧减少。B．在办园数量减少的情况下，幼儿教育被直接推向市场，社会力量办园迅速发展。C．幼儿园数量在减少，教育部门办园下降得缓慢些，只有社会力量办园增长较大。D．教育部门等办园数量下降，社会力量增幅大，幼儿优质教育依靠

5、的是社会力量。二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成6－9题。亡弟云松事状(清)吴敏树亡弟讳庭树，字云松，别自号半圃，巴陵县学生。以道光十六年十一月二十六日卒，年三十。明年二月初五日，葬于近里彭仙塘祖茔之旁。妻李氏，子昌煊。女二人，适本县何氏、郭．氏。孙期坛、期埏。敏树颇好书，不解家人生计，弟独任之，纤毫不以相关。及有所欲物，或他有所费，无多①少则无不得者。弟又绝有干才，处置毕，惟相与怡怡母亲之侧。又从余读书，为文字。喜艺花木，辟小园为楼，临之可三里外望洞庭。花树绕楼下，两人读且卧其中，名楼曰“听雨”，

6、取韦苏州诗语也。当时兄弟相顾，以为此乐可长有，人世间他可喜事，即不如志，亦不足为有无矣。及余丙申会试归，而弟已病，则急为延医远地，又相从就医长沙，日夜守视之，疾竟不起。．敏树盖自是丧精失魄，茫然视天地，独哭荒山中，凡三四年而仅能自活也。惟时先母七旬望八之年，孤侄才二龄，而又当强其所不能，以治米盐、牛豕、田谷之务。往时所欲学而为者，中遂废弃。春官试亦不能上，而意气消耗，终已不可复振，凡以余弟之故。②呜呼！非敏树之有性情，能厚于其同气而然也，惟余弟之贤而蚤死，所以困余者，岂非．其命也夫！初，弟为叔父后，有遗资钱千贯

7、，弟所当独得。而不愿有私财，乃以创为族人义学之塾，尚有余，病时顾我，愿以积置义田，赡族人之贫者。及弟死，余检其籍，则所与假贷，-2-皆姻戚不能促偿。而籍首自注“所以放息，将为义田”之语。余读之痛而不知所为。先是义塾因旧有公田，稍增益之，以起其事，乃还族人田而自专其责。而弟所欲为义田赡族人者，至今未能就也。咸丰丁巳之春，寓家长沙。遇孙芝房侍读，与言吾弟为人，及余亲兄弟不幸早相失，所以为憾者。侍读文章高世，顷年罹其两弟之戚，盖能以类怜余而知其情者。因请表于亡弟之墓，．而为之状如此。【注】①怡怡：指兄弟和睦的样子。②

8、同气：兄弟。6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．适本县何氏、郭氏适：前往．B．则急为延医远地延：延请．C．能厚于其同气厚：看重．D．顷年罹其两弟之戚罹：遭受．7．下列对原文有关内容的的解说，不正确的一项是（3分）A．县学：旧时供生员读书的学校，童试录取者准入，以备参加高一级之考试，谓之“进学”，士子称“生员”，俗称“秀才”。B．会试:是由皇帝主试的考试，取中后统称为进士；