学生干部执行力培训资料课件.ppt

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1、XXXX大学学生会学生干部执行力培训主讲人：学生会主席XX培训大纲学生干部的执行力2如何提高学生干部的执行力4执行力具体案例分析33关于执行力的介绍31一、关于执行力的介绍（一）执行力的定义执行力就是管理者为有效利用资源，按质按量达成目标而具有的计划、组织、协调和实施的能力。一、关于执行力的介绍（二）执行力的内涵执行力包含对完成任务的意愿，完成任务的能力，和完成任务的程度。对个人而言：执行力体现其办事能力对团队而言：执行力体现其战斗力对组织而言：执行力体现其竞争力和发展能力一、关于执行力的介绍（三）执行力的重要性成功=决策（30%）+执行（70%）“没有执行，一切等于0”二、学

2、生干部的执行力（一）学生干部执行力的定义学生干部为实现团学工作目标，完成团学工作任务的能力。二、学生干部的执行力（二）学生干部执行力的基本要素目标明确计划合理实施落实制度健全组织完善督导到位二、学生干部的执行力（三）学生干部执行力强的特点1.自主意识强，敢于负责2.善于分析、判断，应变能力强3.行事干练，不拖沓4.乐于学习，追求新知，具有创意5.对工作投入度高，有韧性6.有团队精神，人际关系良好三、执行力具体案例分析案例一、买复印纸的困境学生会常委布置任务给生活部一名部员去买复印纸。该部员就去了，买了三张复印纸回来。常委很生气，三张复印纸，怎么够，我至少要三摞。该部员吸取第一天

3、的教训，第二天就去买了三摞复印纸回来。常委一看，又责骂道：“你怎么只买了白色的，红色的我也要。”该理事过了几天，买了红色的复印纸回来，常委忍不住骂道:怎么买了一个星期，才买好？部员回：你又没有说什么时候要。就买复印纸，部员跑了三趟，常委气了三次。常委会摇头叹道，部员执行力太差了！部员心里会说，常委能力欠缺，连个任务都交待不清楚，只会支使下属白忙活！案例一、买复印纸的困境点评：（一）有效沟通（二）主动思考（三）及时落实案例二、执行力的木桶效应一个储满水的木桶，只要抽掉一块木条，木桶里就没水了；假如木桶的顶端参差不齐，那么水只能在顶端的最低部分。用这种效应来看学生会也是如此。学生会

4、不是靠一个人、一种部门就能“长治久安”的，而是这个学生会的每一位成员都要“精”。在执行一个任务，开展一次活动中，很有可能因为一个人的疏忽或者失误而导致整个任务或活动的失败。案例二、执行力的木桶效应点评：个体在团队（组织）中是非常重要的，执行的结果取决于执行力最差的成员，因此必须要不断增强每一位成员的执行力。四、如何提高学生干部的执行力四、如何提高学生干部的执行力提高学生干部执行力强的四种方式抓住一个重点提高两种能力把握三个要素健全四项机制四、如何提高学生干部的执行力抓住一个重点：强化责任四、如何提高学生干部的执行力抓住一个重点：责任心=努力+认真+细致+热爱+坚持四、如何提高学

5、生干部的执行力抓住一个重点：责任，影响执行力没有责任感，就不会承担责任没有责任感，就没有工作效率没有责任感，就不会取得成绩没有责任感，就缺乏做事智慧没有责任感，就缺少不竭动力四、如何提高学生干部的执行力提高两种能力：管人的能力、管事的能力四、如何提高学生干部的执行力提高两种能力：管人的方法=岗位+目标+任务+激励管事的方法=制度+计划+执行+检查+调整工作步骤：观察→思索→践行→反思四、如何提高学生干部的执行力把握三个要素：学习力、创造力、影响力四、如何提高学生干部的执行力把握三个能力：（一）学习力所谓学习力是指一个人或一个团体学习的动力、毅力和能力的综合体现。学习力是把知识资

6、源转化为知识资本的能力，学习能力还包含总结能力。四、如何提高学生干部的执行力把握三个能力：（二）创造力所谓创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。四、如何提高学生干部的执行力把握三个能力：（三）影响力所谓影响力，一般认为指的是用一种为他人所乐于接受的方式，改变他人的思想和行动的能力。构成影响力的基础有两个，一是职位权力；二是个人魅力。四、如何提高学生干部的执行力健全四项机制：决策机制实施机制督导机制激励约束机制四、如何提高学生干部的执行力健全四项机制：（一）健全决策机制，提高执行水平规范决策程序，强化决策责任，确保决策有效。既

7、体现时代感，又富于创造性。四、如何提高学生干部的执行力健全四项机制：（二）健全实施机制，提高责任意识执行中要明确任务，分清责任；实行领导责任制，落实全员责任制；将任务细化、分解，逐级落实。四、如何提高学生干部的执行力健全四项机制：（三）健全督导机制，提高执行效率建立老师、常委（委员）、部级参与的多级督查机制；定期督查调度，及时了解工作进展，加强工作指导。四、如何提高学生干部的执行力健全四项机制：（四）健全激励约束机制，严肃执行纪律坚持奖优罚劣，考核兑现；及时追查相关责任。ThankYou!