大学生周末生活规划问卷调查报告课件.ppt

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1、大学生周末生活规划问卷调查报告计算机101班S2A210调查小组小组成员：XXX,XXX,XXX,XXX,XXX大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。作为大学生的我们，自由的时间很多，尤其是双休的周末，给了我们绝对的空间。在这两天的空间里我们又应该如何来安排呢？学校也许会安排一些活动让我们参加。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的周末时间，为此，我们对这一课题进行认真调查研究。调查概述调查时间：2012年2月19日调查地点：江苏

2、食品学院计算机应用技术系调查内容：双休日大学生都在做什么调查目的：了解大学生双休日都在做什么，分析其中存在的问题，提出合理的建议。调查人数：40人调查问卷1、周末大家都在干什么？A、逛街和购物B、外出游玩C、待在寝室D、做兼职E、其他2、能否按计划进行周末活动？A、可以B、一般可以C、一般做不到3、安排周末活动主要考虑的是？A、促进学习B、发展个人兴趣、充实大学生活C、开心随意4、周末会花在学习上的时间有多少？A、大部分B、一般C、很少D、几乎没有5、周末与朋友的接触来往频率？A、比较频繁B、有时C、很少D、没有6、你认为自己对周末活动时间安排合理吗

3、？A、合理B、还好C、不合理D、无安排7、学校在周末提供的活动情况？A、非常丰富B、比较丰富C、一般D、不足8.你一般周末花多长时间上网？A、不上网B、0—4小时C、4小时以上D、不确定9.你一般周末作息时间是？A、晚睡晚起B、早睡早起C、和平常一样D、不确定10.你周末生活的人群?A.一个人B.同学C.男朋友或女朋友D.其他结论与建议（一）主要的问题1．从题一中可以看出，绝大部分的同学在周末选择了娱乐方式。周末虽然是学生自己的时间，可以随没自己尽情地玩。但是，在玩的过程中，我们应该适度。表中有80.16%的同学选择了上网。如果同学们是为了玩游戏的话

4、，那就更应引起注意了。我们学生应有成才紧迫感，千万别玩物丧志。2．从题五可以看出，同学们周末花在学习上的时间很少，绝大部分是花在娱乐休闲上的。我们可以在周末适当地娱乐休闲，但也同样也要适当地重视学习。3．从题七中可以看出，学校在周末为学生提供的活动并不丰富。通过这次调查分析，我们了解到还有部分学生不能充分、合理利用周末。我们希望那些至今仍然让时间悄悄溜走的同学们，珍惜自己的青春，以乐观、积极的生活态度对待自己的周末生活，好好度过自己的大学时光。大学是步入社会的前调，如果不好好把握时光，提高自己、锻炼自己，错过了就再也弥补不回来，走出大学的时刻就该是我

5、们后悔的时刻了。所以，希望每一位同学能让自己的周末生活充实起来，为以后进入社会打下基础。因此，，希望以下建议能够使大学生能够更加合理地利用周末。（二）几点建议一、对同学（1）、在周末学校也会开展一些讲座、文娱活动、社团活动等等。做为学生的我们也应该积极地参加。我们应该有效地利用这些环境和资源。这样既可以开阔视野，又可以充实我们的周末。（2）、要合理地安排周末，自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排。（3）、最好能专门制订一

6、份周末计划，这样能使你的娱乐和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。而且，你一旦制订出了既愉快又切实可行的周末计划，那么在这一时间尚未到来之前，你的心情会是愉快而充实的，能精神振奋地投入学习和生活之中。（4）、合理地参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己或是证明着自己的抱负，可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血”“学雷锋活动”等社会爱、心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。（5）、另外，在忙碌之余还要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状

7、况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体。要知道，身体是从事一切活动的"本钱"，也是一个人心理健康的物质基础。二、对学校1．引导学生积极安排周末大学生趋向于认为周末时间应由个人去安排，无须学校去管。学生希望周末时间可以自由安排，所以对于学生周末时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排周末。2．开展校园文化活动，丰富大学生的周末生活学校可适当地开展一些校园活动。它不仅仅会充实学生的周末时间，而且各种活动的开展对培养学生健康的心理、健全的人格和良好的

8、个性有着非常重要的作用。校园文化活动可以从以下几个方面展开：（1）以“社团”为“基地”积极展开活动。（2）以