商管群专题制作历程分享-三信家商课件.ppt

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1、專題製作分享分享者：陳怡靜－商經/流通科分享概要「專題製作」&「商管教育」省思「專題製作」目的、程序、特點「專題製作」教學技巧、教學目標「專題製作」產＆學角色「專題製作」學生應具備能力「專題製作」報告格式Why?專題製作成為「98新課程校定必修科目」專題製作－對商管群具重要性商管教育目標－學習如何學習（learninghowtolearn)技職教育（專業知能）＆商業環境（市場需求）之間存在「期望落差」正規班＆輪調班之「實務」差異以專題製作的課程來彌補無法親赴業界實習的不足整合學校教師課堂講授與學生業界實習的專題性研究專題製作－目的強化學生學習抽象知識的意願提供學生

2、團隊合作的學習機會應用所學知識解決企業問題的能力創意思考養成，有助於日後升學與進修研究，增強畢業後職場就業的的實力將學習空間延伸至企業個案（ex:7-11)1-強化學生學習抽象知識的意願商業概論－五管行銷管理－4P計算機概論－Word、Excel流通管理－四流門市營運－商品知識、進銷存管理…等BCG矩陣SWOT分析Porter五力分析2-提供學生團隊合作的學習機會專業/能力分工人際關係－協調力、溝通力解決問題能力倫理價值－尊重智慧財產權3-應用所學知識解決企業問題職校一、二年級開設課程?專題製作需用到的「知性知識」?以「門市營運－動線規劃」為例(一)商業分析(二)

3、流通概論－門市四流(三)動線規劃－磁石理論與眾不同?(特色)例：設計未來商管業態(書店+咖啡館=複合式商店)商品化?(實用性)成品?(商業化)4-創意思考養成5-學習空間延伸蒐集報章雜誌相關報導（勤上圖書館）將學校所學知識，找校外專家、企業進行經驗累積深度訪談企業個案專題製作－程序(學生以「團隊分組」方式進行，約4-6人)觀察事物蒐集資料與資訊發現問題提出可行改善方案撰寫報告質化研究量化研究選擇製作領域文獻蒐集專家訪談問卷調查現場勘查專題製作－特點特點例子獨創性(完全沒有人想到的)創新業態（ex:泡麵館）新材料、新現象RFID導入零售業高雄捷運研發一個新方法（與已

4、有現成的方法進行比較）ikea快速取貨B&Q傳統取貨改善前人的方法不完善之處解決現有問題專題製作－教學技巧知性知識Knowwhat經驗知識Knowhow系統性知識Knowwhy實務應用商管技能專題製作－系統知識架構知性知識Knowwhat課程教授(講授)學生自行閱讀經驗知識Knowhow課堂實作(實習／工讀)校外參觀系統性知識Knowwhy專題製作業界實習專題製作－教學目標結合理論基礎、實驗、測試、實地訪談、問卷調查、統計分析及報告撰寫等過程培養學生獨立思考、實作的經驗與能力，俾達到培育專業技術人才讓學生提早與產業接觸，進而了解產業或個案實際運作之作業流程實務，以

5、節省產業界的人才培訓成本，同時學生亦可藉此接觸的機會，來檢視本身是否有興趣投入該產業發展專題製作－課程安排目前：高職三年級－2/2學分可考慮：高二(下)2學分高三(上)2學分高三(下)專題製作展示《專題製作的進度控管》專題製作－產＆學角色結合產學合作案7-11、全家全國、統一精工漢神、一亨利用學生實習＆工讀機會對企業的認識指導老師進修與吸收新知建教合作廠商專題製作－學生應具備基本能力專業知識紮根資料蒐集能力分析能力－Excel電腦能力－word文書處理簡報能力－Powerpoint中文輸入能力專題製作－商管教學參考資料教學者楊政學(2006)，實務專題製作-企業研

6、究方法的實踐，新文京陳瑋玲(2006)，實務專題製作:觀念、方法與應用，全華科技學生丁琴美(2008)，專題製作－適用商業類科，碁峰資訊楊仁元等人(2008)，專題製作理論與呈現技巧，台科大專題製作－報告格式封面摘要目錄一、前言二、文獻探討(理論)三、研究方法(質/量化、過程、工具)四、資料分析五、結論與建議參考文獻誌謝附件報告格式－封面校名、科別專題類別題目指導老師專題學生完成日期＊封面不加頁碼報告格式－摘要簡要描述專題源由目的使用方法或理論、進行方式重要結果不超過500字外加關鍵字(粗體)報告格式－目錄目錄係呈現報告之組織架構－章節包含「圖目錄」、「表目錄」章

7、：一節：1、2小節：1.1、1.2摘要與目錄使用羅馬數字I、II、III報告格式－前言研究動機研究目的研究問題研究流程報告格式－文獻探討理論基礎製作方法－新設計運作原理－動線規劃工作方式－商店氣氛營造報告格式－研究方法分析規劃質化／量化研究實驗規劃樣品製作過程工作進度報告格式－資料分析製作結果的呈現表格建立圖形建立文字說明討論、評鑑比較、探討報告格式－結論與建議結論條列方式立論清楚簡要整理重要成果使讀者明白專題之重要成就建議依本專題需補足之處建議其他有興趣研究者做更深入研究報告格式－參考文獻中文格式溫玲玉、林怡君(2005)，因應加入WTO證券業管理才能之研究，海

8、峽兩岸人力