区域生态、资源与可持续发展课件.ppt

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1、区域生态、资源的可持续发展专题复习高三地理二轮复习山东省沂南第一中学王龙抓“刚”靠“标”——明确考点考纲展示课标要求（能力要求）1.区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。2.区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。3.流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施。以某区域为例，分析该区域水土流失发生的原因，了角水土流失、荒漠化的危害和综合治理措施。举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。以某区域为例，分析该工业化和城市化过程中产生的资源、环境问题，了解解决这些问题的措施。以某流域为例，

2、分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发与综合治理的措施。精研考情——揣摩考向考点回顾及能力考查从近几年的高考命题来看，以区域图为背景，综合考查区域内的环境问题、资源利用问题是高考命题的热点，从考核形式上看，主要以选择题和综合题为主，题目多以区域图、示意图、等值线图、柱状图和表格等形式呈现信息资料，以考查自然条件的影响、社会现象变化的成因分析等。特别是荒漠化、水土流失、能源开发、河流的综合开发等问题。主要侧重于考生对图表、文字材料的阅读和提取有效信息的能力，对区域地理的综合分析，对自然条件、自然资源分布的识记能力和迁移能力，对自然、社会现象和事物

3、分布成因的分析、论证能力以及阐释地理事物的能力。如2010年全国卷、山东卷、浙江卷、四川卷等。考向预测以区域图为背景材料，考查区域内的生态问题，资源开发利用、河流综合开发仍是高考命题的热点，特别是我国重点地区的生态、资源、大江大河等问题(2010年我国南方和东北地区的涝灾)。网络构建区域生态环境建设荒漠化的防治森林的开发和保护背景：干旱的环境过程：人为原因对策与措施我国西北地区背景：雨林的环境效益和生态脆弱性过程：人为原因保护与开发亚马孙热带雨林区域自然资源综合开发利用中国山西美国田纳西煤水（流域）条件：煤藏/市场/交通（背景）建设：采得多—运得

4、出（过程）传统工业综合利用：产业链（过程）新变化环境的保护与治理（对策）背景：自然要素早期开发及其后果：土地/植被/环境（过程）综合开发：防洪/航运/发电/提高水质/旅游/土地利用（过程/对策）时间线索/发展问题回顾：参阅学案及笔记等相关材料1.黄土高原及南方低山丘陵地区水土流失的原因分别是？具体措施有？2.荒漠化的成因，措施。3.湿地重要功能有哪些？东北湿地、俄罗斯湿地、青藏高原湿地成因。4.鲁尔区整治措施。山西能源基地可持续发展措施。5.西气东输、西电东送的意义。6.田纳西河流域开发背景。可持续发展的措施。7.长江中游主要灾害?成因如何？治理

5、措施？8.农村秸秆主要用于作为生活燃料是否合理，为什么？一、（2010年山东卷·29）材料五西南地区能源资源丰富，区域内的重庆市近年来经济发展迅速。图12为重庆市1999-2008年主要能源消费变化和单位GDP能耗变化图，读图回答（5）-（6）题。（5）判断重庆市能源消费总量变化和单位GDP能耗变化的趋势，并分析单位GDP能耗变化的主要原因。（6分）实战演练（5）能源消费总量呈上升趋势（2分）；单位GDP能耗呈下降趋势（2分）。提高能源利用率，调整产业结构（2分）（6）指出重庆市能源消费结构特点；结合西南地区能源资源优势，说明该市今后能源消费结构

6、调整的方向。（5分）材料五西南地区能源资源丰富，区域内的重庆市近年来经济发展迅速。图12为重庆市1999-2008年主要能源消费变化和单位GDP能耗变化图，读图回答（5）-（6）题。（6）以煤为主，石油、天然气和水电的比重较低。（3分）增加水电、天然气的比重，降低煤的比重。（2分）（3）简述导致塔里木河流域荒漠化发展的人为原因。二、读下图，完成下列问题。（3）简述导致塔里木河流域荒漠化发展的人为原因。（6分）人为原因：水资源利用不当（2分），过度樵采、过度开垦、过度放牧等（三个写出二个就得4分，写全也是4分）本题教材熟悉的学生答的非常好，当然不熟

7、悉的学生答案就各式各样了。资源利用不当是不给分的，必须写水资源。有不少学生写的是缩略答案过樵、过垦、过牧，而且比例很大，不知是不是平常老师上课的时候习惯于这样说，一般这样答可能会扣一分，还有就是错别字太多。三、（2010年浙江文综）下图是世界某区域略图。读图，完成下列问题。(2）图中②③两地湿地广布，请分别简述其成因。（10分）（2）②地河流落差小，地势低平；水位季节变化大；沿河多沼泽。③地处于河口三角洲；水网密布；多滩涂。三、（2010年浙江文综）下图是世界某区域略图。读图，完成下列问题。(3）据报道，近年来④地所在区域非法牧场扩张对生态环境产

8、生负面影响。你认为主要有哪些负面影响？（6分）（3）热带雨林被大面积砍伐，全球温室气体浓度上升，气温变暖加剧。水土流失，河流泥沙增加等。