中一班家长会.ppt

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1、中一班家长会2010年-2011年学年度一、班情分析（一）幼儿现状分析：优点：1、孩子明显长大了，自控能力明显增强，学东西比较快，大部份幼儿自理能力较强，能够自己的事情自己做；2、适应能力较强，对中班的新环境、新老师能够很快的熟悉和适应，插班幼儿也能很快融入到新的集体当中；3、开学短短两周时间，家长对班中工作给予了充分的肯定，特别是新插班幼儿家长，更是打消了心中的顾虑。不足：1、个别幼儿自理能力和自控能力有待提高；2、班中幼儿在自己解决问题方面还需进一步加强，习惯依赖教师或成人3、男孩子在意志品质

2、和各方面能力上稍显逊色于女孩子。（二）教师现状分析1、班中教师比较年轻，有精力有活力，对待孩子有爱心，责任心强。2、一名老师是跟班上来的，对班级的整体状况比较了解，对每个幼儿的特点有较深的了解，便于我们更好的了解孩子。3、我和田老师也能尽快熟悉孩子，用最短的时间适应班中孩子的特点和学习、生活方式。4、班上三人在工作中都能够尽心尽力、团结互助，合作性强。二、幼儿作息时间7：30-7：40来园7：40-7：55早操8：00-8：20早饭8：20-9：00区域游戏9：10-9：20入厕喝水9：20-9：

3、50教学活动9：50-10：05入厕喝水10：10-11：10户外活动11：20-12：00午饭12：00-2：20午睡2：20-3：00起床3：00-3：30教学活动3：30-3：40入厕喝水3：40-4：20户外活动4：30-4：50晚饭5：10离园三、中班幼儿年龄特点1、大肌肉发育较为迅速动作发展明显飞跃，动作的稳定性、灵活性逐渐增强，但是动作的准确性和自控能力较差，更加好动。教育启示：提供更加充足的活动空间和时间，锻炼各种动作；特别要注意幼儿安全。2、语言发展的关键期非常多话，词汇量明显加

4、多，句子已经很完整了，并且喜欢发问。教育启示：多接触好的文学作品；多和孩子聊天；巧妙回答孩子的提问；注意纠正发音。3、自主性和主动性进一步发展能够提出自己的想法，有主动参与活动热情与能力，能努力完成自己选择的事情。教育启示：对事物有自己的处理“意见”，应该理解幼儿，更好的帮助他们实现合理的需要与愿望。4、幼儿同伴交往需求与能力的发展不再满足自己玩，开始喜欢找同伴一起玩，但由于社会行为规则还没有很好的建立起来，因而他们的交往很容易发生冲突，一个重要的表现就是监督他人和告状。中班幼儿正是在冲突与交往需

5、求的矛盾中，不断学会控制自己的行为，学会遵守行为规则的。教育启示：正确对待孩子的告状；正确对待孩子之间的不愉快行为，并给予正确的引导。5、幼儿想象有意性水平提高幼儿的想象在其各种活动中所占的地位非常重要，从语言故事到音乐、图画等，都表现出丰富的想象力。教育启示：多和孩子沟通他的想法；不要把孩子“想象与现实相混淆”的言语当做说瞎话、骗人；尊重孩子的创作。6、思维仍处在具体想象思维时期中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期，思维的具体形象性最为突出。表现在各种活动中。教育启示：采取游戏的方式；

6、与生活中的实例相结合，避免枯燥、空洞的说教。四、教育目标及内容（一）课程特点：目标化的活动区（二）教育目标及内容:（五大领域）健康：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己不受伤害，也要注意不伤害他人4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质语言：1、鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，有礼貌的与人交谈2、引导幼儿能有意识的注意倾听，能听懂所接受语言，理解对话3、创造机会鼓励幼儿敢于在

7、人多的场合下自然、大方的讲话4、吸引幼儿喜欢读图书5、认识自己的名字社会：1、允许幼儿自己选择活动主题2、懂得尊重别人的意见，初步学会轮流、分享、谦让、互助与合作，并能尝试解决游戏及生活中的问题3、形成初步的规则意识，学会控制自己的情绪和行为4、鼓励幼儿做力所能及的事，创造为他人服务的机会，逐步培养责任感艺术：1、能感受并喜爱环境、生活、艺术中的美2、喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感体验3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动科学:1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心、求知欲2、学习按一个

8、维度对常见事物进行分类并计数；爱帮简单模式进行循环排序3、理解序数的含义4、认读10以内的数字，理解10以内数的实际意义5、感知10以内物体数量的守恒五、家园共育早来园不迟到，保证幼儿出勤，保证幼儿早操值日生工作建立家园联系卡，每月底发放一次；家长园地的使用定期上传幼儿在园活动照片请假制度服药单的使用更换水彩笔、油画棒（12色），在每只水彩笔上粘贴幼儿姓名每天带一本书，一块手绢为幼儿准备一盒橡皮泥（写名字）为班中自然角带植物、鱼、乌龟等，美化教室，供幼儿照顾练习拍球穿合适的衣服，避