幼儿园：中班音乐游戏教案：小矮人找朋友

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1、幼儿园中班音乐游戏教案：小矮人找朋友活动目标：1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。　　2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。　　活动准备：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。　　2、教师操作的大记录纸。　　活动过程：一、情景导入，初步感知延长音。　　1、  在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。　　2、  欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。3、  教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师：这首曲子有什么特别之处？小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的？4、  听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友（呼喊好朋友

2、）。二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。　　1、听音乐玩“撕报纸”游戏，自主感知延长音出现的次数，并在“撕”的过程中感受延长音的延续。教师：发现小矮人找了几次朋友？可以用什么方法来记录？如果只给你一张旧报纸，你有什么办法？来记录？什么时候撕报纸？一起听音乐试试。　　2、听音乐玩“传纸球”游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。　　教师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做？（同一个方向，同一时间传）老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球　　3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符

3、号记录下来。　4、再次玩“传纸球”游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。　　 三、讨论“小矮人开火车”游戏的玩法。　　 四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。　　 五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。 　六、感受每次延长音时值的不同。　　教师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难？小矮人找到的朋友一样多吗？　　七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。　　八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。　　九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。　　十、帮助

4、幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。