幼儿教师个人实习报告总结.doc

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1、幼儿教师个人实习报告总结幼儿教师个人实习报告总结幼儿教师个人实习报告总结幼儿教师个人实习报告总结幼儿教师个人实习报告总结幼儿教师个人实习报告总结幼儿教师个人实习报告总结幼儿教师个人实习报告总结幼儿教师实习报告总结(1)两个月的实习生活,让我切身体会到了作为1名幼儿教师所付出的辛苦和努力。这次实习让我第1次完全的视察了幼儿的1日生活。下面以1个案例分析做说明:  案例简述:  大9班的xx生性活泼好动,善于发现和视察周围的1切事物,他有1定解决问题的能力。由于他的父母总是忙于工作,从小由爷爷奶奶带大的。习惯我行我素,脾气

2、暴躁,比较任性。例如,张晨举同学总是在其他幼儿看书时故意捣乱,去抢同学的书,因同学捉住图书不放,他就在同学脸上咬了1口,终究抢到了书;集体活动时,幼儿自由坐在地上,张晨举坐在最后1排,他就会欺侮旁边的小朋友,1会儿拉拉小朋友的书包带子,1会儿朝小朋友做个鬼脸。  评价分析:  1.为了引发他人对他的注意,他就喜欢处处表现自己,常常寻觅各种方式来引发他人的注意,但他选择的方式常常是伤害了他人。从这点上就可以充分表明他的心理发展水平还不高,没有正确掌握与他人的交往方法,这就需要我们幼儿教师要对他加以正确的引导,让他学会如何

3、和身旁的同学和朋友们和平、友好的相处。  2.自控力比较差。从小受爷爷奶奶的溺爱,让他养成了1种我行我素,为所欲为,以自我为中心的习惯。所以我们就要多关心他,在游戏中培养他的自制力,成心让他在游戏中担当1些正面角色,如小组长,警察等,让他逐步学会束缚自己,控制自己。  所思所悟:通过上面的实例让我进1步认识到在逐步培养幼儿良好行动的同时,也提高了我们应对这类问题的能力。在平常生活中要较多的接触幼儿,对待有攻击性行动的幼儿应以耐心说服为主:尊重孩子,关心帮助孩子。现在我们的个别教师就是缺少足够的耐心,特别是对待那些调皮捣

4、乱违背常规的孩子们,通常我们都是采取大声的斥责,严厉的制止,而后用粗鲁的眼光抹杀孩子萌动的幼稚思想,如果我们1味的采取粗鲁制止,严厉惩罚的话,我想可能会对这个孩子的今后生活产生负面的影响。我们应当时刻注意自己的言谈举止,为幼儿建立1个良好的榜样。  实习期间的点点滴滴让我的观念,我的心态,我的应对能力也有了变化,作为1名新老师,我们1定要放低姿态,要以1种学习的态度来对待自己的工作。特别是要重视经验的积累,向有经验的老师学习,鉴戒她们好的方面。要做到态度谦虚,视察仔细,不断使自己进步,提升自己的能力。对孩子有耐心,有爱

5、心和仔细,是我以后继续努力和学习的方向。  幼儿教师实习报告总结(2)带着对美好未来的向往和希望,我来到了xx幼儿园,随着时间的飞逝,实习生活的结束,让我真正感遭到了作为1名幼师的不容易。这次实习也让我收获颇丰。  俗语说:万事开头难,刚进园实习早期,我感到了很大困难,毫无工作经验的我,面对新工作,面对性情各异的孩子,我觉得毫无头绪,不知道到底该从哪里下手,看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们展开各种活动,做着1个1个游戏,看着孩子们1张张兴奋,热忱高涨的小脸,我深深地被感染着,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次以后

6、,我的紧张心理才逐渐退去。  在实习进程中,让我晓得了,面对不同的幼儿要用不同的方法,每一个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心世界,而作为他们老师,要想真正走进孩子的内心世界,不用心去发现蒱他们的闪光点是不行的,每一个孩子都有他的可爱的地方及不足的地方,要想帮助他们改正缺点,不但要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也很重要,在实习期间我试着与家长打交道,与他们交换幼儿在园及在家的表现,在实习让取得了很宝贵的东西。  在xx幼儿园的每一个教室里都有幼儿1日生活常规时间表及主般配班老师的工作分工,在实习期间我严格依照时间表

7、,配合所在班老师认真做好1日生活常规工作。  首先,保教工作。我虚心请教老老师,积极配合他们工作。户外活动提示幼儿注意安全,热时,提示幼儿减衣服喝水时不拥堵,不说话,以避免被水呛到。吃饭时谨慎被烫,安静进餐,不挑食。睡觉时盖好被子,不能说话,尽自己的最大努力照顾好每一个幼儿的生活,让孩子在幼儿园,喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛,在玩玩乐乐中不断增长知识。  其次:教育工作。面对上课,作为实习老师,面临的最大问题是不熟习教材,也不知道该怎样对幼儿讲,生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣,虽然我认真备课,写好教案,

8、准备充分,但在第1次面对幼儿上课时,还是那末的手足无措,由于对幼儿的了解太少,对他们提出的问题难以回答,又没有整理好课堂纪律,第1次正式上课没有成功,不过在又1次的讲课中,我总结经验,吸取教训,就比第1次进步很多,经过量次实战后,我已积累了很多的经验教训。  另外,家长工作。在幼儿教育中,家长工作也非常地重要,我们要虚心听取家长的

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