优秀班主任主要事迹材料.doc

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1、优秀班主任主要事迹材料县级优秀班主任汇报材料　　我叫xxx，男，x年x月诞生，2002年9月参加工作以来，1直担负班主任工作。8年的班主任工作，我全心全意地带好每届学生，通过量年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了以下的体会：　　1、精耕细作，精细管理　　在多年的班主任管理中，我总是1丝不苟，要求自己做到四平八稳。俗语说：“不以规矩，不成方圆。”每接到1个班级，我

2、都会花较大精力抓学生的行动规范。　　现任8年级096班班主任，对学生初中入学后，我就重视对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采取“成长树”、“快乐之星”等栏目进1步规范学生的行动习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超出自我，建立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了很多孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动

3、组织学生展开各种各样的比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了鼓励孩子们的积极性，我还在班内分成了9个学习小组，并对学习成果采取阶段嘉奖的情势，如到月考或半个学期对表现较好的小组，进步较大的同学嘉奖1次，让更多的同学有前进的动力。　　2、以爱为桥，倾心教育　　如果不爱学生，就教育不好孩子。在学校里，与学生1起生活交往最多的就是班主任。所以，作为1名初中班主任，学生正是可塑最强的时候，所以在学生的学习生活中教师应当给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈1谈。我班上有这样1个特殊的孩子，语言表达方面与1般孩子存在

4、很大差距，每次说话总有些口吃，经了解，在小时候就有点自悲，所以不爱与同学们交换，口吃的毛病才愈来愈严重。打这以后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心肠听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他渐渐说。这名同学获得了很大的进步。　　每一个班主任在工作中都会遇到落后生，落后生虽然只是少数，但他们常常集　　许多缺点于1身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不但容易出错，而且改过来以后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学

5、生知道毛病是可以谅解的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐渐改正。　　3、业务高深，爱岗敬业　　作为1名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋研究业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是密切的好朋友，值得尊重的人。由于有了爱和喜欢，同学们总喜欢上我的课，遭到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的进取，我成了学校的1名骨干教师。　　4、勇于探索班级管理新模式　　在班主任工作中，我勇于探索

6、新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行动规范》、班级口号等，在学生中建立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每位学生，积极帮助，鼓励学生去改正毛病，努力学习。通过1系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩较好，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。　　1路艰辛1路歌。我所带的班级屡次被评为校优秀班级体和学习红旗班。本人还屡次被评为校优秀班主任。　　当1名班主任容易，当1名优秀的班主任就很难，但也很快乐，我深深地认识到班主

7、任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培养者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长进程中的带路人。在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心肠投入教育教学工作当中。　　优秀班主任主要业绩材料/