财务管理说课稿课件.ppt

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1、《财务管理》经贸系2014年10月说课内容1课程定位2课程目标3课程教学设计4课程教学资源5课程改革与创新培养具有诚实守信的职业道德，严谨细致的专业素养和操作过硬的专业技能型人才；培养在一线岗位从事会计、财务管理等工作的高技能应用型人才。课程定位专业定位课程定位一《财务管理》是会计专业的必修课程，在专业课程体系中处于核心地位，对后续专业课程学习起承上启下作用。财务管理基础知识；资金筹集、资金运用和收益分配；财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析从事每一项工作任务所应具备的专业能力、社会能力、方法能力学习能力、实践能力、应聘能力和

2、适应能力、创新意识、创新思维课程目标知识目标能力目标素质目标课程目标二三课程教学设计教学内容课时分配教学方法考核方式以就业为导向职业能力分析以财务管理相关业务操作为载体课程设计——设计思路工作过程系统化典型工作任务分解财务管理岗位认知企业财务管理什么？企业财务怎样管理？财务管理基础知识资金筹集、资金运用和收益分配财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析（一）教学内容岗位认知典型工作任务拓展工作任务情境一财务管理认知教学实施——学习情境设置情境二筹资管理情境三投资管理情境四营运资金管理情境五收益分配管理情境六财务预算情境七财务控制学

3、习情境学习子情境课时财务管理认知财务管理总论4资金时间价值▲8(4+4)风险收益分析4筹资管理★筹资规模管理4筹资方式管理8(4+4)筹资成本管理8(4+4)投资管理★项目投资管理8(4+4)证券投资管理6营运资金管理★现金管理6(4+2)应收账款管理6(4+2)存货管理4(2+2)收益分配管理★企业收益管理2利润分配管理2学习情境学习子情境课时财务预算现金预算编制4预计利润表和资产负债表编制2财务控制财务控制基础2财务控制实施2合计80流程图（二）课时分配理论课时58+实践课时22实训作业法1234案例教学法角色扮演法任务驱动法（三）教

4、学方法教师讲授下发项目任务，岗位分工学生动手操作小结任务驱动课程中运用的任务驱动教学法是通过设定真实的工作任务，其目的是使学生在职业情境中培养出从业所需的职业能力。同时，在任务驱动教学过程中，教师由过去的讲授者转变为指导者，让学生在自主探究、操作和讨论等活动中获得知识和技能。任务驱动教学法将班级模拟成公司，根据企业财务管理工作流程设定具体的经济业务情景，并给各主管布置相关任务，让其带领各自的员工讨论并完成任务。让学生在这个模拟公司里，深切体会财务管理的真正内涵，使学生真正体会到财务管理贯串着企业的整体经营过程。角色扮演法旨在使学生通过系统

5、练习，了解和掌握现代财务管理的基础知识和基本方法，树立现代财务管理的价值观念，运用现代财务管理的方法和技巧，紧密结合我国最新财务管理改革的实际，培养分析问题、解决问题的能力以及应用思维创新方式。实训作业法通过大量的案例分析，启发学生对问题的思考，引导学生形成正确的学习思路，教会学生学习的方法，让学生运用正确的学习方法，去理解和掌握本门课程的各个知识点，达到了事半功倍的效果。案例教学法（四）考核方式课程考核方式期末考核60%过程性考核40%课堂考勤１０％学习态度１０％期中考试１０％实训操作１０％40%过程性考核实训项目考核60%期末测评闭卷

6、考试6040考核方式四课程教学资源教材选用课程教学资源课程实训课程师资1、教材及教参选用2、课程实训电子资源大学大学硕士讲师高级讲师讲师会计师会计师助理会计师杨贤超李蓬李正秀学历职称职业资格证书3、课程师资学习任务工作化工作过程岗位化课程特色课程目标多元化教学模式一体化五、课程改革与创新Descriptionofthecontents三提高两改变ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.BeforeAfter就业层次；职业素质；继续学

7、习的能力课程改革——教学效果职业素质就业层次继续学习能力学生配角财务管理人员主角第一，加强实验实训教学条件和资源的建设；第二，深入企业实际，收集、调研企业财务管理方面的难点和热点问题，充实并更新课堂教学内容。课程改革——改革思路谢谢！不足之处请领导批评指正