说教材说学情说学法和教法说教学程序说板书设计课件.ppt

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1、说教材说学情说学法和教法说教学程序说板书设计《温度》说课一、说教材1.教材的地位和作用本章的教学首先围绕温度和温度计进行，这不仅因为他们是本章的预备知识，更重要的是物态变化是围绕温度是否变化进行的，同时温度问题与热学问题又是紧密相关的，所以本节内容是本章知识结构的核心。2.教学重点和难点①重点：掌握温度计的正确使用方法。②难点：温度计的正确使用。3.教学目标(1).知识与技能:①了解温度的概念。②了解生活环境中常见的温度。③会用温度计测量温度。(2).过程与方法:①通过观察和实验了解温度计的结构；②通过实验探究活动，使学生掌握温度计的使用方法。(3).情感、态

2、度与价值观：通过实验探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。三、说学法和教法1.学法指导：本节课通过实验、观察、分析、讨论，去寻求知识，又通过实验操作培养学生的实验技能。2.教法指导：根据教学任务和学生的年龄特点，运用实验法、观察法、讨论法、分析法、归纳法等多种方法优化组合。二、说学情八年级的学生正处于发育、成长阶段，他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡时期。他们的观察、想象能力不断发展。应尽可能从学生的“已知”、“未知”、“能知”、“想知”和“怎么知”等五个方面全面分析学生情况。

3、四、说教学过程第一环节:创设情境,引入新知。水冰物质状态的变化与_________因素有关呢？如果想要这个引入：说水能结冰与什么因素有关是不是更贴近生活温度1.温度：表示物体冷热程度的物理量第一节温度温度的单位：摄氏度符号：℃人的正常体温是“37℃”左右，读做“37摄氏度”；北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读做“负4.7摄氏度“或”零下4.7摄氏度。第二环节:合作学习,探究新知。此图是为了形成矛盾冲突，引入学习温度的必要性，也就是说，在此时才给出学生温度的概念。那么你第6、7张的幻灯片是什么用意？（我没看懂此处你的意图）自制温度计将小瓶放入热水中，观察细

4、管中水柱的位置；然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。热水冷水如何用该装置比较哪杯水的温度高1、怎样使自制温度计现象更明显？2、怎样测出杯中水的具体温度值？改进温度计的原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的。温度计的结构玻璃外壳毛细管玻璃泡刻度第三环节:内化提高,实际应用。实验室温度计体温计寒暑表温度计的种类0℃0摄氏度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0℃，这是水的冰点。这幅图有问题，没在0上啊冰水混合物0℃100℃100摄氏度是这样规定的：把一标准大气压下，沸水的温度规定为100℃，这是水的沸点。沸腾的水温度计的使用：将学生分成每两人一组，进行温度测

5、量，教师先不给出温度计的正确测量方法，让学生自己先测。通过亲身体验温度计的使用，知道哪些操作是正确的，哪些操作是错误的，经过错误的体验后，自己生成正确的使用方法。（是否可加入，超量程损坏的温度计，让学生自己发现问题）使用温度计的正确方法（1）温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。（2）温度计的玻璃泡浸入被测液体中之后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数。（3）读数时，玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱底上表面相平。体温计第四环节：深化理解，延展新知。第五环节:感悟收获，课堂小结。1.温度：表示物体冷热程度的物理量。“应该是摄氏”温度的

6、单位：摄氏度符号：℃2.温度计：温度1）原理：液体热胀冷缩的性质。2）结构：玻璃泡、毛细管、玻璃外壳、刻度4）使用方法：使用前：零刻度线、量程、分度值使用时：会放、会读、会看3.体温计：3）摄氏温度的规定：0℃的规定：100℃的规定：物体冷热程度液体热胀冷缩摄氏冰水混合物沸水37℃37摄氏度35℃～42℃0.1℃第六环节：布置作业,巩固升华1．温度是表示___________的物理量，常用的温度计是根据___________的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是______温度，它把_________的温度规定为0℃，把______的温度规定为100

7、℃．2．人的正常体温（口腔温）大约是______，读作______．3．体温计的测量范围是___________，最小刻度值是______．一个零上一个零下，两个就可以了4.在4-1中，各温度计的读数分别为：甲为_____________乙为_____________丙为_____________5．给体温计消毒的正确方法是[]A．用开水煮．B．用酒精灯加热．C．用自来水冲洗．D．用酒精棉花擦．D11℃16℃9℃6.下面关于常用温度计的使用中，错误的是[]A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；C．测量液体温度时，

8、温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；D．读