语文园地六(包含习作风景优美的地方)课件.ppt

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1、我的发现深：①深刻；②距离开始的时间久；③感情深；④深奥；⑤从上到下或从外到内距离大。1.海水有深有浅。2.夜深了，老师还在工作。3.这本书内容很深，初学者不容易看懂。4.这件事对我的影响很深。5.我和他有着深情厚谊。⑤②④①③封：①量词，用于装封套的东西；②封闭。①②意思不同。考考你“花”字的意思有——A用掉B供观赏的植物C模糊不清D错杂的颜色或花样1、公园里的花真漂亮。（）2、这件衣服你花了多少钱？（）3、奶奶70多岁了，眼睛都花了。（）4、这件花衣服你在哪里买的？（）ABCD明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾（

2、yú）白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）读读背背空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。山居秋暝（节选）[唐]王维《绝句二首（其二）》杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。游山西村（南宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。庆申正月游齐安王安石水南水北重重柳，山后山前处处梅。未即此身随物化，

3、年年长趁此时来。读读记记AABB又A又B不A不B严严实实又松又软不慌不忙来来往往又香又脆不紧不慢舒舒服服又唱又跳不知不觉确确实实又说又笑不闻不问要求：a．写作范围：写自己去过的地方，也可以是想去的地方。b．通过描写风景使别人读了也对这个地方感兴趣，抓住这处风景的特点来写。确定自己要写的内容：我们从哪里下笔呢？这个非常重要，不能写写这处风景，再写写另外一处风景，这样没有重点地去写，就不会留给大家任何的印象。同时，读者也不会感受到风景的美丽。当然，更不能凭空想象着来描写一处风景。我们描写一处风景优美的地方，主要是将这处的景物的

4、特点描写出来。我们在写景时能放亮双眼，抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达。1、写什么山川名胜旅游景点2、怎么写注意顺序，做到言之有序。抓住特点，做到说写具体。仔细观察，做到言之有物。展开想象，运用比喻夸张。眼中有景，色形声态神变。心中有情，喜欢热爱赞美。本组知识回放——《富饶的西沙群岛》海面—海底—海滩—海岛《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬按地点顺序写的按时间顺序写的《香港，璀璨的明珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋按不同的特色写的第六单元的三篇课文都是很好的范文，《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《

5、香港，璀璨的明珠》都是按总分总的方式写的，其中《富饶的西沙群岛》先总述西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，然后分别从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体写出西沙群岛的美丽富饶，最后总结全文。《美丽的小兴安岭》先总述小兴安岭就像绿色的海洋，有着数不清的红松、白桦、栎树……，然后分别具体描写春、夏、秋、冬四季小兴安岭所呈现出来的美景，最后总结全文。这次习作除了上面的方法，也可以按你喜欢的方式写，但是一定要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹

6、；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。谁能说说这一段哪里写的好？为什么好？作者向你们介绍了花坛的什么？校园一角我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽的地方。当春姑娘来到时，花坛变了。小树换上了新的绿装，在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽的世界。夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长的很壮很壮，远处看

7、，像绿色的地毯。我和同学们在草地上快乐地玩耍。秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了。小树的叶子有红有黄，纷纷落下时，像一只只美丽的小蝴蝶。我们每人拾一片好看的叶子，做了一个书签。冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上，落在了又松又软的沃土上。下课了，小伙伴们在花坛里打雪仗，好不热闹。我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛。作者在介绍景物的时候把看到的景物颜色、样子写出来了，而且在介绍的过程中还用上了好词好句，还有打比方拟人的句子，这样就说清楚、说生动了，说清楚，说生动了就能够吸引人。要想把自己去过的地方介绍的吸引人，就要学着我们学

8、过的课文那样，用上合适的好词，好句，还要把自己的意思说清楚。学会使用比喻、拟人等修辞手法，把句子写生动、写有趣；注意写出自己的联想和想象来。4、一起制定写作提纲写作提纲：（1段）：简单一两句话总写某个地方的美和喜爱。（2段）写春天：某个地方的美和喜爱；（3段）写夏天：树木花草的美丽和自己的感受；（4段）