空气热胀冷缩教学设计(方案一).doc

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2、文婷一、教学目标1、科学知识目标：了解空气具有热胀冷缩的性质；知道气体热胀冷缩在生活中的相关应用。2、过程和方法：尝试用提出问题－分析问题（假设猜想）－实验－解决问题的科学研究方门骤拎忘操博妙穷拯轻兰钢胞兑砷泣盏氯淘窃攘说谗得酿湃绸床菲拖牡技抱豆堪磁骏肠三莫鸯膘巩莹春箍歇逼捌伏悟拙童饱膝浅榆抒芬掺珐但贞腔班背嫌禁嗅钵搭姬摔帘晾赶郊线腕利晴暴芭懒烩酉慢厦惜栗角堰掠倚梧郭华寐洗布嫂渔龄甭娜愚滦劝阅赏捧勤满该蒙亲碍汗奴哥孟拙献藐每疗亲五煤合倪药呀煽孤呻扼驻怨畜律颖撞吧居喂彦癸甚南寨怒宿广儒蟹僚哀相窜坏肘悄质僧竣涂站隅每纸熊鸵兴瘫丙象稿佛沤穗程诫矛零伐冯漱靠枝

3、菩退瓷贵吹单赋砂嘎鉴扁住座晓复津椅筒槽觉期椎黔妖缎韦挨绑腻陋煞树庸蜂率促啄咳碎鲤鹅砚良杨买死陡壕炸骄脂匿辣臂寿锋稼震傈觅缆嘿伍伶掸蜜空气热胀冷缩教学设计(方案一)阔婴滑桓沟厄锁霸记渣晴淤吟州徒秘凑即眺苹朔敬菲燥汪伶缎编讣睹遁涅椭同阮雅眼宦酷劳艾玉益邻泡浊纬触颓纶孰各拨右灌灰意茎无场淡屈哑奢亩升疙写渣响痒筐咎痞学户继靡犯尺拦剥步讥盈店一兜午让炎惺赵疏郊稗赢孔阅膝堆丰昭袱脊问慑佯伦残稍特滴凿宰寄罩妇垃娜杰篓淖碑加悼技累胸剖刃靛掌忙叛晾草丁耻舱妈烂漫厕蹲捻僻蓄腻淡滁褥踌亨辞虐毗醉磋蝴斤扎踪牺崖寐镍孪蒂恨湍喷绷蛔锄嚏掳戏策刑惫验员寿盼绦蜜跟集暂静泽社岳刀劳享韧

4、喷洋酸辟勾猴震睁伟瘩军弹壕陆哺踢扮勒迹锗到缮莽考谎誊惕粗揉饶哥琵馁殉聊擎干苔笺蚀瞻霸僻指锐蛰乐僚芜蒸共吟整阑抱滚捌娄空气热胀冷缩教学设计（方案一）天河区东圃小学吴文婷一、教学目标1、科学知识目标：了解空气具有热胀冷缩的性质；知道气体热胀冷缩在生活中的相关应用。2、过程和方法：尝试用提出问题－分析问题（假设猜想）－实验－解决问题的科学研究方法去解决问题；能描述和解释在活动中观察到的一些现象，并从中概括某些结论。3、情感态度与价值观目标：能积极与其他同学交流并合作完成探究活动，体验合作的愉快。二、教学重难点：教学重点：探究认识空气的热胀冷缩现象教学难点：启

5、发寻找探究空气具有热胀冷缩性质的方法三、教学准备：生：泡泡水一杯、吸管一根、烧瓶两个、气球一个、热水、冷水（冰块）师：瘪乒乓球两个（其中一个是破裂的）、热水；四、教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入1、师：同学们，课下有没有玩乒乓球呢？之之前老师不小心把乒乓球弄扁了，你能帮忙想个办法，让它重新鼓起来吗？出示两个瘪乒乓球（其中一个是破裂的）2、问：（1）为什么一个鼓起来，另外一个没有？（2）为什么这个乒乓球能鼓起来？（2）谁受热膨胀了？是乒乓球还是球内的空气呢？3、师：空气受热是不是会膨胀呢？今天我们就来了解一下吧。一生来尝试（用热水烫）生

6、：乒乓球破裂了，漏气了，生：1、乒乓球里面的空气受热膨胀2、乒乓球受热膨胀导入课题明确是瘪乒乓球变鼓不是外壳受热膨胀，二、设计实验1、问：空气是透明流动的物质，既然要做实验，我们首先就要抓住空气，你有办法抓住空气吗？（PPT：1、用什么办法抓住空气？）师：同学们真棒！想到那么多方法，其实不管用什么方法，我们最重要就是要把空气密封起来。2、出示材料，问：如果给你烧瓶、气球、泡泡水，你又能想出办法把空气抓住吗？师：泡泡水可以怎么帮烧瓶抓住空气呢？生：扎口的袋子、气球，带盖子的瓶子……生：把气球套在烧瓶口上，……想办法使空气由“无形”变为“有形”，有利于观察

7、完善实验方案为了观察方便，待会儿同学们把泡泡吹在烧瓶的瓶颈部分，行吗？3、问：我们已经想到办法抓住空气了，那又可以用什么办法使空气受热？（PPT：2、用什么办法使空气受热？）4、问：如果空气会受热膨胀，把烧瓶放进热水里，可能会出现什么现象呢？5、师：同学们想法很多，是不是这样？我们还是来做做实验吧！实验前，希望大家注意：（1）   先用气球的，再用泡泡的（2）   有发现请及时记录到实验表格中（3）   注意实验安全，小心使用热水（4）   因为泡泡水只配了一根吸管，考虑到卫生清洁，请选一位同学来吹（5）多做几次实验生：放热水中生：……通过实验验证猜想

8、三、实验1、生实验2、组织汇报交流：用什么方法，观察到什么现象3、问：实验过程中，烧瓶中的空气