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时间:2020-07-28
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1、科技教育活动方案低碳生活伴我行武乡县太行小学张志红一、活动背景“低碳生活”在2009年的哥本哈根全球气候大会之后一直倍受人们叫的关注,世界上许多国家都采取确实可行的措施。我们中国也出台了不少的政策,采取了不少措施。但是要想实行全民低碳生活不是一朝一夕的事,需要我们长时期的坚持不懈地努力。而面对全球气候变暖,自然灾害频发的的现状,爱护地球,保护我们的家园,是我们每个公民义不容辞的责任。我们应该积极倡导低碳生活,让低碳生活成为一种习惯。小学生是未来环保的主力军,从小就要有低碳生活的理念,并应养成低碳生活
2、的良好习惯。二、活动主题低碳生活伴我行三、活动对象全校学生四、活动时间2011年9月—2011年12月五、活动目的1、通过活动的开展增强对学生科学理论与观念的教育,注重对学生科学方法能力的训练,培养他们树立正确的科学态度。2、在活动中培养学生的创新精神和实践能力。3、让学生确立科学服务社会的观念,培养科学的生活态度。4、学生通过活动的开展,了解低碳知识、体验低碳生活、培养低碳习惯,促进低碳生活方式的形成。六、重点养成低碳生活的良好习惯,积极践行低碳生活,做低碳生活的永远维护者。七、难点推行低碳生活方
3、式,应用低碳生活技巧。八、创新点以学校科技文化节为契机,学生日常生活习惯为切入点,灵活多样的活动形式为载体,引导学生学习探究发现,一方面培养学生的科学态度和习惯,另一方面让学生了解社会,学会生活,关注生态环境,自觉提高环保意识,增强社会责任感。九、活动的主要内容和步骤第一阶段:(9月上旬)筹划准备1、建立活动领导小组校长担任组长,副校长担任副组长。班主任、科技辅导员、红领巾岗领导组成员。2、准备“低碳生活”相关资料资料包括全球气候情况、环保现状、什么是低碳生活、低碳生活有哪些技巧等。第二阶段:(9月
4、中下旬)宣传发动1、发起“走进低碳生活,保护美好家园”倡议在九月份开学之初升旗仪式上利用国旗下的讲话时机,由主持仪式的班级发起“走进低碳生活,保护美好家园”的倡议。呼吁全体师生继续关注环保问题,从我做起,从身边的小事做起,从一点一滴做起,过低碳生活,保护地球家园。2、搜集整理低碳生活资料,宣传低碳生活知识利用课外读物、网络等搜集低碳生活文字和图片资料,举行低碳生活知识讲座,每班办以低碳生活为主题的板报、小报宣传低碳生活知识,举行低碳生活主题班会,进一步加深全校师生对低碳生活的认识,提高低碳生活的意识
5、,并树立以低碳生活为荣的荣辱观。第三阶段:(10月份)学习探究1、开展“我心中的低碳生活”绘画活动为加深学生对低碳生活的理解和认识,提高低碳生活意识,养成低碳生活习惯,开展“我心中的低碳生活”绘画活动。绘画要求围绕“低碳生活”主题,把自己对低碳生活的理解体验和感悟表现出来,作品要自己原创,思想内容健康向上,有想象力、创造力。儿童画、国画、漫画均可。尺寸为3开大。各班选出3—5张优秀作品交科技辅导员。2、开展“保护环境,变废为宝”的小设计、小发明、小制作活动为进一步提高学生低碳环保意识,培养学生科学探
6、究精神和探究能力,以我校的科技文化节为契机,开展“保护环境,变废为宝”的小设计、小发明、小制作活动。作品要求充分利用身边各种可以利用的废旧物品,变废为宝,体现环保科技和低碳理念。具有环保性、创造性、新颖性、实用性、美观性、艺术性。鼓励学生利用生活和学习中的废旧物品制作科技作品。要从环保理念出发,集环保、创意、科技、实用、美观为一体把废物变成作品,既节省经济,又节约资源,还保护环境。作品上贴好标签,写明年级班级姓名等相关信息。于10月底交科技辅导员。1、征集家庭低碳生活“金点子”学生在家里试着想办法节
7、约一度电、节约一滴水、节约一张纸。在家长的帮助下自制家庭生活节能卡,记录家里水、电、煤气、纸张等的使用情况,探索发现在怎样使用的情况下节能,并提出节能的“金点子“,可以采用小论文、图片、演示文稿、实物展示等灵活多样的方式呈现出来。于10月底每班三份交科技辅导员。2、学校浪费行为大搜索发动学生进行校园浪费行为大搜索,要求从学生在校的日常生活中,查找学生有哪些浪费行为。并关注这些浪费行为会产生什么样的后果。以班级为单位展开讨论,学生写好心得体会,每班有总结。通过活动增强节能意识,规范行为习惯,营造建设低
8、碳生活的良好氛围。第四阶段:(11月份)躬身践行开展争做低碳生活小卫士活动,号召全校师生从我做起,从小事做起,节约能源,保护环境,爱护家园。提议每人每天至少做一件低碳生活的事。积累低碳生活小窍门,同学之间互相交流学习,总结经验。学生在自己家里与家长共同制定低碳生活家庭公约,从“节约能源,保护环境”的理念出发,合理安排家庭日常生活小事。比如:为家里安上节能灯泡,出行尽量步行,动员家长用环保袋,自觉抵制一次性用品等等。通过亲身实践体验,养成低碳生活的良好习惯。懂得低碳生活
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