上课用3.2生长素的生理作用.ppt

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1、知识回顾1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是。感受光刺激的部位是。光只能影响生长素的分布，不能影响生长素的合成。2、向光弯曲部位在。3、生长素的运输方式主要是。4、胚芽鞘向光弯曲的原因是。5、生长素在植物体中相对集中在。6、生长素的化学本质是，具有生长素效应的还有，。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下部主动运输背光的一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位吲哚乙酸吲哚丁酸苯乙酸生长激素分泌不足或过多导致的症状：侏儒症巨人症生长素越多植物长的越快吗？第2节生长素的生理作用本节聚焦：1、生长素的生理作用是什么？2、生长素在植物体内发挥生理作

2、用时有什么特点？问题探讨1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？不同。A点：根最适浓度大约是10－10mol/L；B点：芽最适浓度大约是10－8mol/L；C点：茎最适浓度大约是10－4mol/L。不同的器官对生长素的敏感程度不同根＞芽＞茎一、生长素的生理作用两重性：低浓度——促进高浓度——抑制1.既能促进生长，也能抑制生长2.既能促进发芽，也能抑制发芽3.既能防止落花落果，也能疏花疏果顶芽优先发育，侧芽发育受抑制。1.顶端优势——生长素作用两重性举例机理：顶芽产生生长素，发生极性运输，积累在侧芽，抑制侧芽生长。摘除

3、顶芽，侧芽抑制解除。存在顶芽，侧芽抑制。含生长素羊毛脂,侧芽抑制。顶端优势——2、解除顶端优势去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制被解除，侧芽萌动、加快生长顶端优势的应用3、根的向地性和茎的背地性种子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但萌发后，根总是向地生长，茎总是背地生长。重力根茎（抑制）（促进）（促进）（促进）ABCD如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是水平横向生长。将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析(1)A

4、处生长素浓度较B处____，茎对生长素敏感性___，___处生长快，茎向上生长。C处生长素浓度较D处____，根对生长素敏感性___，____处生长受抑制，_____处生长快，根向下生长。低低B低高DC二、植物生长素类似物的应用植物生长素类似物的应用促进扦插枝条生根促进果实发育除草剂防止落花落果生长素类似物－人工合成的具有与IAA相似生理效应的化学物质。萘乙酸(NAA)2,4-二氯苯氧乙酸(2,4-D)1、促进扦插枝条生根C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。A：无嫩叶，扦插后不长出根；B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；扦插前，用一定浓度

5、的生长素类似物溶液浸泡插枝下端ABC植物生长素类似物的应用2促进果实发育。胚珠种子产生生长素果实子房花托花萼花冠花药花丝雄蕊柱头花柱子房种子胚珠果实一般情况下，果实会不会无籽？要想培育出无籽果实，有什么办法？方法：花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素。无籽西瓜培育过程秋水仙素处理二倍体联会紊乱花粉刺激三倍体结实2N2N4N3N2N无籽果实秋水仙素处理×花粉刺激联会紊乱结无子果实3、除草剂(2，4-D)适用于麦田、稻田等单子叶植物农田除草，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长

6、。4.防止落花落果农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。生长素的生理作用双重性低浓度促进生长高浓度抑制生长小结促进扦插枝条生根促进果实发育除草剂防止落花落果应用练习1、植物生长素对植物的新陈代谢和生长发育等生命活动起着很重要的调节作用，其特点是（）A、只能抑制植物生长B、高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长C、高浓度时抑制生长D、只能促进植物生长2、在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量A、增加，以抑制其生长B、增加，以利其生长C、减少，以抑制其生长D、减少，以利其生长ABCD促进o抑制

7、生长素浓度根芽3在A点生长素根生长，从点开始根的生长受到抑制。芽最适宜生长的生长素浓度在点，在D点它的生长受到促进BC抑制4有位同学将四枝葡萄插条插到水肥适宜的土壤中(如下图)，其中最容易生根成活的是（　　）5桃花的雌蕊经过受粉,其子房发育成果实,在发育过程中所需的生长素主要来自：A正在生长的幼叶B正在生长的顶芽C发育中的种子D发育中的果皮6下列下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同：A.植物的向光性B.顶端优势C.将植物平放后，根向地生长，茎背地生长D.除草剂可以除掉田间的双子叶植物在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？

8、若切开后可发现凹侧种子大部分未发育，这种现象如何解释？7：说明发育着的种子能产生生长素促进果实发育。图中曲线表示甜瓜的雌蕊柱头是否受粉对子房生长影响的曲线a.已受粉b.未受粉ba子房直径5天数8试分析曲线形成的原因a受粉后形成了种子，