《化学计量在实验中的应用》课件(第1课时).ppt

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1、化学必修1第一课时第一章第二节化学计量在实验中的应用第一章第二节化学计量在实验中的应用这些方法中，那种方法最科学？谁能介绍几种生活中相似的例子?思考、讨论、回答古时有一个勇敢的小伙子想娶国王美丽的公主，国王出题刁难，其中一个问题是：100kg小米是多少粒？同学们你们能不能帮帮他？方法：把微小物质扩大倍数形成一定数目的集体以便于便生活、方便科学研究、方便相互交流一箱啤酒一盒别针一打铅笔一双筷子第一章第二节化学计量在实验中的应用12gC中含多少个碳原子？物质的量12gC32gO2C+O2CO2点燃回顾【思考】

2、如何将可称量与肉眼看不见、难以称量的联系起来呢？可称量物质肉眼看不见，难以称量？宏观物质微观粒子第一章第二节化学计量在实验中的应用表示含有一定数目粒子的集合体物质的量一、一箱啤酒一打铅笔一双筷子一盒别针碳原子数单位是摩尔、简称摩，符号：mol1打铅笔1双筷子1箱啤酒1盒别针宏观物质微观粒子1mol分子、离子、原子……把微小物质扩大倍数形成一定数目的集体以便于便生活、方便科学研究、方便相互交流参考资料1971年，由41个国家参加的第14届国际计量大会上，正式宣布了国际纯粹和应用化学联合会、国际纯粹和应用物理

3、联合会和国际标准化组织关于必须定义一个物理量单位的提议，并作出决议。从此，“物质的量”就成为了国际单位制中的一个基本物理量，物质的量的单位为摩尔。第一章第二节化学计量在实验中的应用1、是国际单位制七个基本物理量之一2、物质的量的单位是摩尔、简称摩，符号：molC、用摩尔为单位表示某物质的物质的量时，必须指明物质微粒的名称、符号或化学式。如：1molH、1molH＋、1molH2，不能用“1mol氢”这样含糊无意义的表示。3、注意事项：A、“物质的量”是一个物理量的全称，是一个专有名词；物质的量不能当成物质

4、的数量或质量来理解。B、摩尔只能描述原子、分子、离子、质子、中子和电子等微观粒子，不能描述宏观物质。D、物质的量的数值可以是整数，也可以是小数。[注意]关于物质的量的几点说明第一章第二节化学计量在实验中的应用1摩尔的标准：1mol粒子集体所含的粒子数=0.012kg12C中所含的碳原子数1打12个铅笔1双2只筷子1箱16瓶啤酒1盒100枚别针宏观物质微观粒子1mol？个分子、离子、原子……实践体验：已知一个12C原子的质量为1.993×10－26kg，问0.012kg12C中有多少个碳原子？≈6.02×1

5、023【思考】集体中的成员数参考资料1971年，由41个国家参加的第14届国际计量大会上，正式宣布国际纯粹和应用化学联合会、国际纯粹和应用物理联合会和国际标准化组织关于必须定义一个物理量单位的提议，并作出决议。从此，“物质的量”就成为国际单位制中的一个基本物理量，物质的量的单位为摩尔。同时规定0.012kg12C中所含的碳原子数目作为1mol的标准。6.02×1023第一章第二节化学计量在实验中的应用符号:NA单位:mol-1，数值：约为6.02×1023科学上规定为：0.012Kg12C中所含的碳原子数

6、规定解释：如果某物质含有与0.012Kg12C中所含的碳原子数相同的粒子数，该物质的物质的量为1mol。二、阿伏加德罗常数：1mol任何粒子的粒子数。[注意]不能认为6.02×1023就是阿伏加德罗常数也不能认为1mol粒子=6.02×1023个第一章第二节化学计量在实验中的应用（1）摩尔是七个物理量之一。（2）摩尔是物质的质量单位。(3)1摩尔大米含有6.02×1023个米粒。（4）1mol氢错误。物质的量是七个基本物理量之一错误。摩尔是物质的量的单位错误。物质的量只适用于微观粒子，不能用来说明宏观物质

7、错误。没有指出是分子、原子或离子【讨论】下面叙述是否正确?第一章第二节化学计量在实验中的应用1、说出下列符号的意义：①2H、②2molH、③2molH+、④2molH2、⑤4molFe3+、⑥amolSO3、2、用符号表示：2摩尔水分子、5摩尔硫酸根离子、n摩尔氧原子、1摩尔碳酸氢根离子、10摩尔亚铁离子、3摩尔氯化氢分子、课堂练习一第一章第二节化学计量在实验中的应用（1）1mol碳原子含有个碳原子（2）0.3mol硫酸分子含有个硫酸分子（3）10mol钠离子含有个钠离子（4）6mol电子含有个电子（5）

8、0.5mol中子含有个中子1×NA0.3×NA10×NA6×NA0.5×NA物质的量是表示微粒的集体，可以用分数或小数表示。物质的量（n）==微粒数目（N）阿伏加德罗常数（NA）三、物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数间的关系。第一章第二节化学计量在实验中的应用1摩尔水分子中有多少摩尔氢原子，多少摩尔氧原子？H2O11molNA2HO212NANA1mol2mol微粒个数微粒集体物质的量知识链接结论微粒之间的个数之比等于其物质的量