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时间:2020-07-27
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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。《观舞记》读后感篇一:《观舞记》教学反思《观舞记》教学反思吉林省集安市财源中学李凤霞《观舞记》这篇文章是冰心观看印度舞蹈家卡拉玛姐妹表演后写下的一篇散文。文章开篇直抒赞美之情,接着描绘精彩的表演过程,最后总写观后的感受;正面和侧面相结合,集中生动地展示了卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的美”。用语言来表现艺术形象是件困难的事情,但作者巧妙地运用排比、比喻等修辞手法,把视觉感受转化为语言形象,使读者透过文字发挥想象,获得了语言和舞蹈形象双重审美的享受。学习这篇文章,我们
2、既要感受到舞蹈之美,又要体会到语言之美。我在教学《观舞记》时,主要采用文中选文,选点突破的方法,抓住文章语言优美的特点,以舞蹈飞动的美的描写为点,让学生在美读的基础上学会如何赏析文中的优美语段,教会学生赏析的方法,并且让学生体会运用修辞手法描写视觉形象的写作手法,积累本文的写作技巧。2此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。新课标要求各个学段的阅读教学都要重视朗读,以利于他们积累、体验、培养语感。所以语文课上最动听的声音是琅琅书声。学习该文,应紧抓住朗读不放,有感情地朗读才能读文而入情,深入理解
3、语言文字的内在含义,充分感受到作者所要表达的思想感情。因此,我将在课堂教学中引导学生通过示范朗读、品读语言来带动学生从不同层面去理解、欣赏课文,让学生感受文章之美。在整个教学过程中以朗读来带分析,以学生的主动参与为主。在学习方法上,《初中语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂教学中注重创设轻松、愉快的学习氛围,点燃学生的求知热情,唤醒学生的学习潜能,引导学生真正动起来,课堂真正活
4、起来。我的教学一直遵循着这一原则,学生放松了,思维敏捷了,兴趣盎然了,课堂的气氛也就活跃了。在恰当的时候利用多媒体放映印度舞蹈,展示美丽、华贵的印度服饰;活力四射的舞蹈风格,可以让学生置身于相应的教学情境之中,使学生情感与作品的情感积极交融,产生强烈而深厚的情感反应,从而唤起学生的学习激情和欲望。本节课我觉得自己很欣慰的地方是:一、合理运用多媒体,巧妙整合内容。《观舞记》写的是有关印度舞蹈家舞蹈的魅力,非常适合运用多媒体辅助教学,教学时我利用多媒体播放印度舞蹈,以此导入激发了学生的学习兴趣。后文的美的欣赏选取了邰丽华的《千手观音》,让学
5、生体会本民族的艺术美。二、采用以读带讲的方法,注重学生的朗读,让学生读2
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