调查报告-2019关于全国近视眼调查报告.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。2019关于全国近视眼调查报告    一、问题的提出  我们班有62个人,其中18人带上了眼镜,为什么么逐渐近视的人那么多?为了了解近视情况,我做了这个调查报告。  二、调查方法  1、上网浏览近视的原因,级中小学生近视情况  2、访问近视的同学,了解他们近视前的症状和生活习惯  3、问长辈近视的危害及预防近视的方法  三、调查情况和资料整理  信息渠道涉及方面具体内容  上网浏览近视的原因1、不注意用眼卫生  2、长期近距离游戏方式过多  3、遗传因素……  访问了解近视患者的感觉看远不清、

2、眯眼、眼睛疲劳等  问爸爸近视的危害近视不仅要过早的受到用眼的不便和威胁,还会影响身心的健康成长,更重要的还会因视功能而影响今后的学习和就业,成为一生的障碍。  …………4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。2019关于全国近视眼调查报告    一、问题的提出  我们班有62个人,其中18人带上了眼镜,为什么么逐渐近视的人那么多?为了了解近视情况,我做了这个调查报告。  二、调查方法  1、上网浏览近视的原因,级中小学生近视情况  2、访问近视的同学,了解他们近视前的症状和生活习惯  3、问长辈近视的危害及预防近视的方法  三、

3、调查情况和资料整理  信息渠道涉及方面具体内容  上网浏览近视的原因1、不注意用眼卫生  2、长期近距离游戏方式过多  3、遗传因素……  访问了解近视患者的感觉看远不清、眯眼、眼睛疲劳等  问爸爸近视的危害近视不仅要过早的受到用眼的不便和威胁,还会影响身心的健康成长,更重要的还会因视功能而影响今后的学习和就业,成为一生的障碍。  …………4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。……  四、结论、提出建议  近年中小学生健康调查显示,我国的近视率已接近30%,小学生22.7%患有近视,初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴

4、上眼镜,大学生近视比例高达80%。现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素,但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外,没有更有效的治疗方法,唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系,但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。  我提出几点建议:  11、每日坚持远眺、坚持眼保健操,下课后要闭眼一分钟  2、学习时要有充足的光线,光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。  3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。  4、不要近距离地看电视,不

5、能玩电脑太长时间。  5、要注意均衡饮食,多点户外活动。    据调查我国现有盲人500多万,低视力近千万人,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.78%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多?孩子们的眼睛到底是怎么近视的?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素,我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。  二、调查问卷

6、  三、调查分析:导致眼睛近视的原因:  大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明,近视眼是人眼对当代环境的适应性改变,它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关,与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼,不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。  1看电视距离太近  5在光线太强的阳光下看书  6在光线太弱的光下看书  7长时间的在电脑前  8不合理饮食  124此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。不认真做眼保健操  四、调查结果:  通过调查发现,在当今的中学生近视率不断

7、上升,而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样,戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓,错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯,如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明,饮食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是诱发青少年近视的重要因素。  五、建议  (一)看书时作姿要端正,光线要充足。读写要坐到离课桌一尺,胸离课桌一拳,眼离课本一尺。  (三)在课间十分钟坚持做眼保健操。  (五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含维生素c和维生素a,d的食物。  (六)定期到眼科专医作检查,听从仪医师的指导

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