图书馆管理系统的设计与实现毕业设计论文

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1、绵阳师范学院2015届本科生毕业设计(论文)(2015)届本科生毕业设计(论文)题目图书馆管理系统的设计与实现专业计算机科学与技术院系数学与计算机科学学院学号1108040413姓名刘凤欣指导教师张琴二〇一五年五月绵阳师范学院2015届本科生毕业设计(论文)图书馆管理系统的设计与实现学生:刘凤欣指导教师:张琴摘要:随着社会的发展,科技的进步,人们需要获取更多的知识来适应时代的发展,然而采用传统的的获取知识的方式逐渐显现出了很多弊端,这就需要一个合适的系统来帮助人们对图书进行管理。通过对学校图书馆的管理策略和机制进行调查,最终设计了本系统。本系统开发的最

2、主要目的就是对图书的基本信息进行管理,它主要包括实现了用户的注册与登录、借书还书、查询图书、读者管理和图书类别管理等功能。本篇文章为了找到一个行之有效的方法实现图书馆管理系统,最终决定采用myeclipse作为本系统的开发平台并结合JSP、javascript和html编程语言进行开发。对本课题进行设计与实现时,我采用的三层架构是MVC模式,采用的框架技术是SSH的框架技术,在JSP中连接MYSQL数据库是用的JDBC驱动建立连接。该系统实现了图书管理的基本功能,层次清晰,便于用户管理和使用。关键词:JSP;Mysql;图书III绵阳师范学院2015届

3、本科生毕业设计(论文)DesignAndImplementationOfTheLibraryManagementSystemUndergraduate:LiuFengxinSupervisor:ZhangQinAbstract:Withthedevelopmentofthesociety,theprogressofscienceandtechnology,peopleneedtogetmoreknowledgetoadapttothedevelopmentofTheTimes,however,thetraditionalwaytoacquireknow

4、ledgeisgraduallyshowingalotofdisadvantages,whichrequiresasuitablesystemtohelppeoplemanagethebooks.Throughtotheschoollibrarymanagementstrategyandmechanisminvestigation,finallythissystemisdesigned.Themainpurposeofthissystemisthedevelopmentofbasicinformationonthebookmanagement,whic

5、hincludesrealizedandloginuserregistration,librarybook,querybooks,readersandlibrarymanagementcategorymanagement.Thisarticleinordertofindaneffectivewaytorealizethelibrarymanagementsystem,thefinaldecisionusingmyeclipseasthedevelopmentplatformofthissystemandcombinedwiththeJSP,javasc

6、riptandHTMLprogramminglanguagedevelopment.InthispaperthedesignandRealizationofthreelayerarchitecture,IusedtheMVCmodel,theframeworktechnologyisusedintheframeworkofSSHtechnologyintheJSPMYSQLdatabaseconnectionisusedtoconnectJDBCdriver.Thesystemrealizesthebasicfunctionsoflibrarymana

7、gement,thelevelofclear,easytouseandusermanagement.KeyWords:JSP;Mysql;BookIII绵阳师范学院2015届本科生毕业设计(论文)目录1绪论11.1课题背景11.2课题意义11.3国内外研究现状21.4开发工具与技术21.4.1Mysql21.4.2Myeclipse21.4.3JSP21.4.4JDBC31.5系统开发环境与开发模式31.5.1系统开发环境31.5.2系统开发模式32系统分析52.1需求分析52.2可行性分析52.2.1经济可行性52.2.2技术可行性52.3业务流程分

8、析52.3.1登陆界面流程分析52.3.2主界面流程分析63系统设计83.1总体设计83.1.

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