大学生创业社会实践报告.doc

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1、大学生创业社会实践报告创业引起高校和政府的高度重视,越来越多的学者也开始关注大学生创业。那么下面是整理的大学生创业社会实践报告相关内容，欢迎参阅。大学生创业社会实践报告篇一一、调查报告说明二、调查的相关事项(一)、调查的目的(二)、调查时间(三)、调查地点(四)、调查内容(五)、调查方法三、调查内容状况四、调查内容分析五、建议16由于高等教育大众化，从而造成大学生就业难在社会上成为一种普遍现象。在面对大学生就业难的情况下，就必须出台一系列对策。大学生创业就出现在目前社会中，实施大学生创业教育、制定相关政策是知识经济时代对高等教育的要求，是高等教育走向大众化时走出困境的必

2、然选择，也是对当前我国大学生创业进行反思的结果。针对大学生创业不仅要实施教育教学的变革，更重要的是国家、政府、社会开始重视，并给予一定的扶持政策，以适应并促进大学生创业开展。调查的相关事项1、调查目的:大学生对自主创业的了解程度，关注程度及在自主创业遇到的困难。2、调查时间:2011年7月20日-2011年8月20日3、调查地点：广州4、调查内容:大学生自主创业的想法的比重及对风险问题的考虑，大学生自主创业存在的困难及愿意从事的行业。5、调查方法:此次调查采取抽样调查的方法，分两个部分进行。问卷部分:本次调研共发放了100份问卷。回收89份有效问卷有效率89%，主要选取

3、大学三，四年级学生作为调研对象，问卷涉及大学生对的创业动机，创业困难，创业指导，创业培训等。访谈部分:结合对问卷的分析，内容主要涉及学生对大学生创业的看法，学生对学校在当前情况下采取的工作方式和方法的评价，以及学生对大学生创业的建议和要求等多个问题。三、调查内容状况经济类专业大学生对创业的认识一)大学生对创业的认识。16在调查中发现7.8%的人对创业概念的理解为:开办一个企业(公司)，75%的人对创业概念的理解为:只要开创一份事业就可以叫创业。可见狭义的创业就是办一个公司，广义的创业则是获取一定的资源来实现一种创新的想法，最后使它成为一种服务。1、地域选择选择自己家乡的

4、比例占45%，选择东部沿海等经济发达地区的比例占18%。2、创业动机二)大学生创业的现状。自2008年，自主创业成为社会各界关注的焦点之一，大学生创业在全国迅速蔓延开来。2009年，中央和地方的政府机关，税务部门以及各个高校都对大学生自主创业提到了更高的高度，给予了很多的优惠条件，鼓励创业带动就业，一时起，大学生的自主创业热情高涨，但是，真正加入自主创业行列的人却很少。在四、调查内容分析大学生自主创业存在的困难一)经验困难。受年龄和相应学识的限制，大学生对社会缺乏了解，特别在市场开拓，企业运营上，很多人只会二)资金困难。本次调查显示，有三成的大学生认为16三)项目选择困

5、难。用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。因此，打算在技术领域创业的大学生，如何进行技术创新，开发具特色的产品，打开市场是值得深思的问题。调查显示大多数同学处于迷茫状态，信心不足。在四)能力困难。大学生不熟悉经营五)心理困难。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件，但由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险和失败的必要准备。五、建议一)高校对大学生创业提供的帮助。1、构建不同形式的创业模式，为学生搭建创业平台。一是校企合作模式。即学校和企业共建创业基地，为学生搭建创

6、业平台。二是院企合作模式。创业需要依托学院专业教师的技术力量，学院与企业开展合作共同孵化学生，从而降低创业失败的风险，提高创业成功率，努力实现三赢。三是个人加企业模式。企业利用现代化资源和先进管理模式，积极地吸纳有创业热情的同学走上创业之路。四是自主创业模式。由个人或几个人组成创业团队白手起家，在管理上主要是采取自我雇佣的业主组织形式，产权关系上以个人独资或合伙投资经营为主。2、加强就业指导，拓宽内容和形式。大学生们表示，走自主创业之路希望得到学校和专业教师的更多指导和帮助，问卷显示有82%的同学希望开设创业指导课程，因此把创业指导纳入就业指导势在必行，也可以将创业指导

7、纳入必修科目，贯穿四年，学校可在创业课程设置上动点脑子。163、提高大学生的综合素质，为创业做准备。高校可充分利用第二课堂对学生加强素质教育，让他们在社会实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，不断积累创业经验。目前高校举办的创业大赛对学生有一定的影响，可以提升自主创业在同学心目中的地位，对学生的思维和能力有一定影响，但由于参与面小，导致这些创业大赛没有太大影响，和一般学生活动无差别。因此，大学生创业前要做的准备工作很多，可以把第二课堂延伸到企业等场所，去企业打工或实习积累相关的管理和营销经验;也可以举办创业培训，让学生接受专业指导，积