现代生物技术的应用课件.ppt

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1、现代生物技术的应用学习目标：１．理解什么是基因工程，并说明“工程菌”的培育过程．２．能够举例说明基因工程在农业生产和医疗等方面的应用．３．分析转基因生物的安全性．一、基因工程的原理宰杀50万只羊才能提取5mg的生长激素。科学家把人的生长激素基因导入细菌，从而形成了能够生产生长激素的“工程菌”大肠杆菌大肠杆菌的环状DNA②切开人的生长激素基因①剪切③拼接④转入大肠杆菌可以生产生长激素的大肠杆菌⑤挑选大量培养1、“工程菌”的培育过程提取人的生长激素1、“工程菌”的培育过程是怎样的？学习指导：看P93图思考、讨

2、论：2、人的生长激素基因在细菌细胞内得到了成功表达，说明了什么问题？3、利用“工程菌”生产人的生长激素，有哪些好处？②人和细菌的遗传密码是通用的。细菌繁殖快，可以在短时间内产生大量生长激素，且成本低。①基因控制生物性状的表达。基因工程是在分子水平上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙地进行拼接组合，然后转入另一生物的体内，从而改变其某些遗传性状。含有非自身基因的生物被称为转基因生物什么是基因工程？怎样使寒冷地带的人吃上美味的西红柿呢？美洲拟蝴蝶鱼抗冻基因普通番茄转基因

3、抗冻番茄二、基因工程的应用学习指导：看P94—95思考、讨论：基因工程有哪些方面的应用？基因工程的应用●在医药卫生方面，基因工程有哪些应用？●在农业、畜牧业和食品工业方面，基因工程有哪些应用？●在环境保护方面，基因工程有哪些应用？●我国基因工程的成果？定向改良作物和家畜品种将细菌的抗虫基因转移到棉花的体内，培育出了抗虫棉品种。用于改变作物的营养成分将豆科植物的蛋白基因转移到马铃薯细胞中，培育出了富含蛋白质的马铃薯。（肉土豆）可以生产某些药物如：生长激素、干扰素等。抗虫棉“肉”土豆基因工程药物：干扰素转基因

4、超级大南瓜蓝玫瑰“蓝”玫瑰蓝玫瑰是将三色紫罗兰所含的一种刺激蓝色素产生的基因植入玫瑰中，使得花瓣自然生长成蓝色。转基因超级鼠转基因荧光猪（左）乳汁中含有人生长激素的转基因牛人羊嵌合体保质期达2个月保质期7～10天转基因鲤鱼（上）利用基因工程培育的“指示生物”能十分灵敏地反映环境污染的情况，却不易因环境污染而大量死亡，甚至还可以吸收和转化污染物。通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类，用基因工程培育成功的“超级细菌”却能分解石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食转化汞、镉等重金属，分解DDT等毒害物质。转基因牛

5、“滔滔”家蚕能够吐出蚕丝为人类利用基因改造设想能否让细菌“吐出”蚕丝？豆科植物的根瘤能够固定空气中的氮能否让其它植物也能够固定空气中的氮？萤火虫会发光能否让植物发光？三、转基因生物的安全性1992年《21世纪议程》、《生物多样性公约》（国际经济与合作组织）2001年《农业转基因生物管理条例》（我国）亚香提生来缺乏某种基因，因而患有重症联合免疫综合症。这是一种非常罕见的遗传疾病，会导致患者缺乏一个健康完备的免疫系统，因而一些儿童常见疾病(如感冒和水痘)都有可能将亚香提置于死地。在这次临床试验中，医生们首先将

6、她体内的白细胞移出，然后将缺失的基因插入其中，并刺激细胞增殖，而后再把细胞输回体内。治疗结束后的检测发现她的免疫力虽未回复至正常水平，但有大幅提高，面对一些疥癣之疾，亚香提不再毫无抵御了。然而遗憾的是，输回的白细胞并不能一劳永逸改善她的免疫力，上述治疗过程每隔一段时间就要重新来过。这就是目前并不完美但令人兴奋的基因治疗（GeneTherapy）过程。要点梳理1．说出基因工程的原理。生物的性状是由控制的。遗传密码在、、之间是通用的。2．概述基因工程的大致操作过程。基因工程是在水平上进行的遗传操作，把一种生物

7、的分离出来，在体外巧妙地进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改变某些。此技术被称为__________技术。基因植物动物微生物分子基因遗传性状转基因例题解析例上海医学院遗传研究所培育出第一头携带人体蛋白基因的转基因牛，使动物乳汁中白蛋白的含量较普通奶牛提高了30多倍，这标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈出了一步。转基因动物是指（）。A．提供白蛋白的动物B．基因中插入了非自身基因的动物C．能产生白蛋白的动物D．能表达基因遗传信息的动物B基础闯关1．下列生物中，不属于转基因生物的是（）。A．抗冻番

8、茄B．抗虫棉花C．“肉土豆”D．嫁接的苹果2．转基因生物对人类（）。A．只有有利的方面B．只有有害的方面C．既有利又存在威胁D．以上都不是3．下列与基因工程有关的是（）。A．生产基因工程药物B．基因诊断与治疗C．培育转基因动植物D．以上三项都是DCD4．将重组DNA导人细菌生产激素或蛋白质的过程称为（）。A．基因工程B．细胞工程C．酶工程D．蛋白质工程5．基因工程是在以下哪个水平上进行的操作技术？（）A．分子水平B．基因水平C