羽毛球比赛精彩活动方案设计.doc

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1、第五届社区文化节羽毛球比赛活动方案电气工程系宿管会第五届社区文化节羽毛球比赛方案一、活动目的：增强学生体育锻炼的意识，提供展现集体风采的舞台，发扬团队精神，增强组织凝聚力，使学生体会集体的力量。二、赛事主办方：学生工作处三、赛事承办方：电气工程系宿管会四、比赛地点：电气工程楼（男单、男女混合双打）信息楼工程（女单）一、比赛时间：4月25日下午小组赛4月26日下午决赛二、比赛项目：男子单打女子单打男女混合双打七、参赛要求：以系为单位组成各参赛队伍，队伍人员为4人，并报领队一名。八、裁判设定：每场比赛设主裁判一员，边裁

2、判一员。九、比赛奖项：各项比赛取前三名，发放荣誉证书及奖品。十、比赛赛制：本次比赛根据实际情况，采取三局两胜制，每局11球。十一、比赛方法：1、比赛分小组赛、决赛。2、比赛分组及比赛首场站位选择由参赛选手抽签决定。3、小组赛：⑴6位参赛选手抽签分为3组，每组两人，进行单循环比赛。小组第一名直接晋级决赛。⑵失利选手将根据其比赛取其中成绩最高者晋级决赛。如成绩相同则进行加时赛。（加时赛视情况而定）4、决赛：由四位参赛选手抽签分为两组。小组胜者角逐第一、二名。小组失利者角逐第三名。十二、比赛规则：1、交换场区：⑴以下情况

3、运动员应交换场区：Ⅰ、第一局结束。Ⅱ、第三局开始。Ⅲ、第三局中或只进行一局的比赛进行至一方达到11分时。⑵运动员未按以上规则交换场区，已经发现立即交换，以得分数有效。2、合法发球：⑴发球使任何一方都不允许非法延误发球。⑵发球员和接发球员都必须站在斜对角线发球区发球和接发球，脚不能触及发球区的界限；两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。⑶发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球必须低于发球员的腰部。⑷击球瞬间球杆应指向下放，从而使整个球框明显低于发球员的整个握拍手部。⑸发球开始后，发球员的球拍必须连

4、续向前挥动，直至将球发出。⑹发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区。3、羽毛球的违例：⑴发球不合法违例。⑵发球员发球时未击中球。⑶发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。⑷比赛时：Ⅰ、球落在球场边线外。Ⅱ、球从网孔或从网下穿过。Ⅲ、球不过网。Ⅳ、球碰屋顶、天花板或四周墙壁。Ⅴ、球碰到运动员的身体或衣服。Ⅵ、球碰到场地外其他人或物体（由于建筑物的结构问题，必要时地方羽毛球组织可以制定羽毛球触及建筑物的临时规定，但其国组织有否决权）。⑸比赛时，球拍或球的最初接触点不在击球者网的这一方（击球者击球后，

5、球拍可以随球过网）。⑹比赛进行中：Ⅰ、运动员球拍、身体或衣服触及网或网的支持物。Ⅱ、运动员的球拍或身体，以任何程度侵入对方场区。Ⅲ、妨碍对手，如阻挡对方紧靠球网的合法击球。⑺比赛时，运动员故意分散对方注意力的任何举动，如喊叫、故作姿态等。⑻比赛时：Ⅰ、击球时，球夹在或停滞在拍上紧接着又被拖带。Ⅱ、同一运动员两次挥拍连续击中球两次。Ⅲ、同一方两名运动员连续各击中球一次。Ⅳ、球碰球拍继续向后场飞行。⑼运动员违反比赛连续性的规定。⑽运动员行为不端。4、重发球：⑴与不能预见或意外的情况，应重发球。⑵除发球外，球挂在网上或停

6、在网顶，应重发球。⑶发球时，发球员和接发球员同时违例，应重发球。⑷发球员在接发球员未做好准备时发球，应重发球。⑸比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离，应重发球。⑹司线员未看清球的落点，裁判员也不能做出决定时，应重发球。⑺“重发球”时，最后一次发球无效，原发球员重发球。5、死球：⑴球撞网并挂在网上，或停在网顶上。⑵球撞网或网柱后开始在击球这一方落向地面。⑶球触及地面。⑷“违例”或“重发球”。6、发球区错误：⑴发球顺序错误。⑵从错误的发球区发球。⑶在错误的发球区准备接发球，且对方球已发出。7、发球区错误的裁判方法：⑴

7、如果错误在下一次发球击出前发现，应重发球；只有一方错误并输了这一回合，则错误不予纠正。⑵如果错误在下一次发球击出前未被发现，则错误不予纠正。⑶如果因发球区错误而“重发球”，则该回合无效，纠正错误重发球。⑷如果发球区错误未被纠正，比赛也应继续进行，并且不改变运动员的新发球区和新发球顺序。8、羽毛球单打比赛规则：⑴、发球员的分数为0或双数时,双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。⑵、发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。⑶、如“再赛”，发球员应以该局的总得分，按规则（1）和（2）的规定

8、站位。⑷、球发出后，由发球员和接发球员交替对击直至“违例”或“死球”。⑸、接发球员违例或因球触及接发球员场区的地面而成死球，发球员就得一分。随后，发球员再从另一发球区发球。⑹、发球员违例或因球触及发球员场区的地面而成死球，发球员即失去发球权。随后，接发球员成了发球员，双方均不得分。9、羽毛球双打比赛规则：⑴、一局比赛开始和每次获得发球权的一方，都应从右发球区