现在完成时导学案.doc

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1、ReviewofthePresentPerfectTense导学案课题：ReviewofthePresentPerfectTense导学案年级9课型课堂导学教材分析：（一）地位与作用现在完成时是中学英语语法的重要内容，学好它，是中考取的好成绩的一块奠基石，同时也为进入高级中学学习英语铺平了道路，近几年来的中考分析来看，5-6%的分数值仍然是建立在这条语法项目上。然而对于九年级的学生来说，这个时态，确实有如崎岖陡峭或坎坷小径，有相当一部分学生在此掉队，在做题中出现种种错误，表现在助动词运用、过去分词、句型转换时态混淆等方面，因此，学生学好现在完

2、成时不是件容易的事，语法教学在英语教学中占有基础地位，而现在完成时态在语法教学中占有极其重要的地位。(二)教学内容现在完成时是八年级第二学期出现的语法项目，本节课是在复习已学知识的基础上，进一步夯实基础，拓展延伸，对现在完成时的定义、基本结构。for与since的用法区别、havehasbeento与havehasgoneto的用法区别，延续性动词与非延续性动词的应用进行详细剖析。（三）教学目标1.知识目标：学生能够正确掌握现在完成时的定义、正确掌握基本结构，易混词语的用法。2.能力目标：（1）学生能利用现在完成时自由谈论自己和他人已做或

3、未做的事。（2）学生学会利用网络浏览网页、搜寻、下载、整理材料；（3）学生学会能听说相关的内容，为下一步学习打下基础3.情感目标：（1）通过合作交流，培养将所学知识应用到实际生活中的意识。（2）通过小组协作，培养学生合作意识，帮助他人的优良品质。（四）教学重点和难点教学重点：学生能够正确理解现在完成时定义和掌握基本结构，易混词语的用法辨析等。教学难点：学生能准确运用延续性动词和非延续性动词。目标导航1.知识目标：学生在已经学习的基础上，进一步掌握现在完成时的定义，基本结构及用法。2.能力目标：能利用现在完成时自由谈论自己和他人已做或未做的事。

4、学习流程I课前预习案（5分钟）※学生预习现在完成时材料完成下列各题：现在完成时表示动作发生在过去，强调该动作对现在产生的影响或结果。常与时间状语_____，______,_______和recently等连用，already常用于_________的句中或句末，yet常用于_________或________的句末。II课堂导学案自主学习（独学、对学、群学）（25分钟）1.学生自主学习现在完成时基本结构，用红笔勾出将重点知识和不懂的知识点。以便稍后和本组其他成员讨论。并完成下题：1）HehasbeentotheGreatWallonlyonc

5、e（变为否定句）He___________totheGreatWall.（变为一般疑问句并回答）_____he_____totheGreatWall?Yes,he_____.或No,he_______.2).Jim____theworkyet.AfinishedBdidn’tfinishChasfinishedDhasn’tfinished3).___youbrother___thecatyet?ADid,feedBDo,feedCHas,fedDhave,fed2.学生初学现在完成时用法之for与since的用法区别，对子之间互相帮助，完成

6、下列各题：(1-3题用for和since填空，4题选择)1).IhavelearntEnglish___8years.2)Theshophasbeenopen____8:303）hehasreadEnglish____anhourago.4)Mrs.Smithhastaughtphysics___he__totheSchool.以小组为单位讨论部分同学上板展示学习流程Afor,cameBsince,hascomeCsince,cameDfor,hascome学生大声朗读这些句子，争取最快的时间内背诵，对子之间互相检查知识点掌握情况，共同讨论难

7、点。3.知识点探究：【探究点1】现在完成时的基本结构观察句子，总结完成表格★Ihavealreadyseenthefilm.Ithinkit’swonderful.★Hehasn’tfinishedhishomeworkyet.★Haveyoudecidedwheretogoonvacation?★HasMr.Greengonetotheoffice?现在完成时基本结构表：肯定句否定句一般疑问句____+___________+____+_____将_________提前，放于句首趁热打铁：1)Ihaven’t________(喂)thed

8、ogyet2)Haveyou______________(清除)therefrigeratoryet?3)___youever___totheGreatWall?A