汽车检测与维修技术专业课程体系开发初步工作方案.doc

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1、汽车检测与维修技术专业基于工作过程导向的课程体系开发初步工作方案一、课程体系开发的基本步骤（六步法）第一步：进行市场调研目标：了解专业与职业之间的差异点、了解专业市场和人才市场；了解行业需求、职业需求和岗位需求；输出：1．列出调查提纲（即设置调查问题）；2．写出调查报告。第二步：提出校企合作人才培养模式可行性论证目标：1．确定本专业人才培养目标、人才培养规格要求；2．教学运行可行性分析输出：1．本专业框架性教学计划中的教育任务（即原教学计划中的人才培养目标、人才培养规格）;2.本专业框架性教学计划中的教学组织原则。第三步：第一次本专业课程体系开发专题研讨会(头脑风暴)；参与：行业技术专家、

2、本专业全体教师；目标：1．对人才需求、专业定位、岗位群再次论证;2．确定工作岗位、职责、任务、流程、对象、方法、所需知识、能力、职业素养等；输出：专业岗位（群）工作（任务）分析表。第四步：第二次本专业课程体系开发专题研讨会（课体系开发分析）；参与：教学研究人员、具有本专业实践经历的教师（或全体教师）；目标：1．疏理、归类、整合职业行动能力；2．选择合适载体，凝炼出典型工作；3．确定典型工作的任务、行动能力；输出：本专业框架性教学计划中的行动领域分析表。第五步：第三次本专业课程体系开发专题研讨会，确定本专业学习领域参与：教学研究人员、本专业全体教师；目标：1．根据职业行动领域典型工作任务提出

3、的行动能力，分析学生基本情况、培养能力所需的知识和技能等，按照工作任务的逻辑关系设计学习领域；输出：（1）学习领域表；（2）本专业框架性人才培养方案（2009年本专业人才培养方案）。第六步：省内外专家论证，对课程体系进行研讨、确认；参与：企业技术专家、一线技术人员、本专业部分教师；目标：1．确认职业行动领域（典型工作和典型工作任务）与岗位群的生产实际的符合度；2．提出专业教学标准和课程标准建议；输出：专业课程体系开发专家评价意见表二、进度安排工作步骤工作内容任务要求完成时间第一步市场调研1．列出调查提纲（即设置调查问题）；2．写出调查报告。2008年8月28日第二步可行性论证1．本专业框架

4、性人才培养方案中的教育任务、教学组织原则第三步第一次课程体系开发专题研讨会(头脑风暴)专业岗位（群）工作（任务）分析表（为确定行动领域作准备）2008年10月30日11月30日第四步第二次课程体系开发专题研讨会（分析、确认）本专业框架性教学计划中的行动领域分析表第五步第三次课程体系开发专题研讨会（1）学习领域表（2）本专业框架性人才培养方案（即2009年教学计划）2009年1月31日第六步省内外专家论证，对课程体系进行研讨、确认（1）专业课程体系开发专家评价意见表；（2）提出专业教学标准和课程标准建议2月20日省内专家论证3月省外专家论证汽车检测与维修技术专业课程体系改革课题组二00八年五

5、月