小学科学实验室工作计划怎么写2020.doc

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1、小学科学实验室工作计划怎么写2020小学科学实验室工作计划怎么写2020小学科学实验室工作计划怎么写2020小学科学实验室工作计划怎么写2020小学科学实验室工作计划怎么写2020小学科学实验室工作计划怎样写2020　　　　为了更好地展开实验教学工作，使我校的科学实验教学工作更上1个新台阶，更好地增进教学，全面提高学生的科学素养水平和实验操作能力，总结最近几年来的经验得失，发扬优点，改正缺点，特拟定本计划：　　1、指点思想：　　以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，积极探索正确、严谨的实验教学方法，

2、并通过展开多层次的新课程理论学习，适时地更新教育观念，建立新课程理念。积极展开以“问题—设计—行动—反思”为基本进程的实验教研活动。在1定程度上，增进了教师专业的素养和可延续性发展。同时也积极增进了学生的毕生发展，并争取获得了1定的成效。　　2、组织领导：　　组长：xx副组长：xx组员：科学任课教师　　3、工作措施：　　1、加大对实验教学的重视。科学教育是小学教育中10分重要的1门课程，学好小学科学有助于培养学生良好的科学素养。以往在学校教育进程中，构成了以单1文化课为主的情势，而科学的课程不为教师和学生重视。学校

3、把新课改工作摆到学校教学工作的重要位置，趁此契机，成立科学实验工作领导小组，加大实验经费的投入，以此增进和提高实验教学质量。同时加大在学生中的宣扬，在学生中构成正确的实验意识——实验是要求我们得出正确结论的同时，寻求正确的实验进程。　　2、积极组织教师进行校本培训。学校组织教师集体进行实验教学的备课，同时组织外出参加科学教学培训，并及时转达培训精神。学习课程标准，使全部教师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地掌控住新课改的精神，更好地投入到平常教学中去。同时根据我校实际，科学老师是兼职的这1情况，对教师进行集体培训，

4、展开好实验操作技能培训，提高教师本身实验素养。通过教师实验操作规范示范和教师实验教学比武，强化实验操作的’正确性和严谨性。　　3、做好实验室资料建设工作，完善实验室资料建设。完善实验室资料建设，使实验器材的去向和活动有凭可依，有据可寻。并且在此基础上，教师能根据平时教学进程中遇到的实验器材的问题提出意见和建议，对此做好记录。　　4、认真落实实验教学。实验教学是学生上科学课的兴趣的关键所在，对教材中规定的实验教学要开足，开好。认真对待学生的实验，规范学生在课堂上的实验操作。对个别实验，学生没法在课堂上展开，或由于实验

5、时间太长，没法在课堂上正常完成的实验，能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中需要长时间坚持的实验。　　5、及时总结教学经验。定时展开教研组活动。在本学年的教学工作工作中，教研组主要围绕以下几个问题组织展开。　　1）平时教学工作是不是能够正常展开，如何调剂实验教学工作；　　2）平时实验教学时，学生的哪些实验会出现和设计比较大的偏差的，自己课堂上是如何纠正，和今后如何改进实验设计；　　3）学生对实验操作中主要存在的误区，学生对实验技能的掌握情况；　　4）对实验教学的反思和建议。　　4、教学安排：　　3月份：开学

6、前积极采购好各种实验器材和药品。各班制定好切实可行的实验计划和工作措施。成立组织领导，催促认真落实。　　4月份：依照实验目录要教学要求展开好实验教学，完善各种资料。　　5月份：继续按要求展开好实验教学，组织好学生的1次实验比赛。　　6月份：弄好实验教学，展开实验评比，做好科学实验期末温习。　　7月份：搜集完善各种资料，迎接温习考试，做好期末总结。　　小学科学实验室工作计划怎样写2020　　　　1、指点思想　　根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进

7、行。强化科学实验探究的教学进程，开辟我校教学特点，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器(材)应有的作用。　　2、主要任务及目标　　按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，引导学生基本能亲手完成各个实验，构成1定实验技能，培养科学的实践，实验，视察能力。　　3、具体工作计划　　1、实验室管理员工作　　(1)全面实行素质教育,实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接收理，实验员具体管理实

8、验室工作。　　(2)依照《省实行9年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，做好仪器、器材的补充计划。对科学实验室的实验装备进行更新、添置、保护、检查，为教学做好准备。　　(3)平时教学工作中可搜集利用生活中身旁的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。　　(4)根据教学需要，可以自制1些教具。　　(5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指点学生正确使用