浙教版小学数学五年级上册教案全集.doc

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1、第一单元小数乘法第1课时教学内容：小数乘整数教学目标：1．在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法。2．培养学生的迁移类推能力。3．引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的意义教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法教学准备：多媒体课件教学过程：一、激发：1、填表。（投影出示）因数15150150015000因数5555积填得数后，引导学生观察：(1)先从左往右观察因数、积的变化规律。(2)再从右往左观察因数、积的变化规律。引导学生概括：一个因数不变，另一个因数　　（或　　）10倍、1

2、00倍、1000倍……积也　　(或　　)10倍、100倍、1000倍……2、口答：15×5表示什么？整数乘法的意义是什么？3、引新:上学期我们学习了整数乘法的意义和积的变化规律，小数乘法是不是也有这样的规律呢?想通过自己的努力掌握这部分知识吗？今天我们就来研究有关小数乘法的知识，首先我们来学习小数乘以整数。（板书课题：小数乘以整数）二、尝试：1、小数乘以整数的意义。⑴出示例1：花布每米6.5元，买5米要用多少元？⑵引导学生思考：可以怎样列式计算?(让学生讨论，只列算式不计算，并板书学生的讨论结果。)用加法计算：6.5+6.5+6.5+6.5+6.5用乘法

3、计算：6.5×5⑶6.5×5表示什么?（5个6.5或6.5的5倍是多少）⑷小数乘以整数与整数乘法的意义相同吗?是求什么？引导学生得出：小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求(几个相同加数的和的简便计算)。⑸练习：P.4页1、说出下面各式的意义。0.9×463×68.4×15P.4页2、列出乘法算式。⑴5个2.05是多少？⑵4.95的7倍是多少?2、小数乘以整数的计算法则。⑴小数乘法可以怎么算？（依照整数乘法用竖式计算）板书：6．5×5⑵生试算，指名板演。⑶生算完后，小组讨论计算过程。⑷示范：6．5扩大10倍65×5×532.5325缩小10倍⑸回

4、顾对于6.5×5，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数6.5扩大10倍变成65，被乘数6.5扩大了10倍，积也随着扩大了10倍，要求原来的积，就把乘出来的积325再缩小10倍。⑹做一做：14个9.76是多少？⑺通过例1和“做一做”，你发现了什么？引导学生明确：被乘数是一位小数，积是一位小数：被乘数是两位小数，积也是两位小数。如果被乘数是三位小数呢？（积的小数位数和被乘数的小数位数相同）⑻怎样计算小数乘以整数？①先把小数扩大成整数；②按整数乘法的法则算出积；③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。归纳板书：把积还原小数乘法整数乘

5、法三、运用：1、填空4．5()0.74()×3×3×2×2()135()1482、判断下面各式中的积是几位小数。3.45×844.6×250.41×561.085×3050.0076×242.3×53、P.2页1——4四、体验：　(1)今天我们学习了什么?(2)小数乘以整数的计算方法是什么?五、作业：《作业本》P1[1]反馈与感受：本课是小数乘法学习的第一课时，是在整数乘法意义和计算方法的基础上学习的。所以一开始我就安排了“积的变化规律”探索练习，为新授打下基础，引导学生探索发现规律，这一环节我试图放手，但我的问题设计的太碎了，如果这样设计问题，可能对学

6、生的思维有一定的价值：（1）请同学们认真观察这两组算式，发现了什么规律？（2）要求把自己的发现说给你的同桌听，（3）你能把自己的发现说给全班同学听吗？不完整的其他同学补充。对新授的内容我想最好让学生运用知识的迁移用自己以前的知识去解决，在关键处设计几个问题点拨一下，这样更能体现出学生的主动性。第2课时教学内容：整数乘以小数教学目标：1、使学生初步理解一个数乘以纯小数的意义，掌握小数乘法的计算法则。2、理解积和第一个因数的大小关系，能正确进行判断和估算。3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点：一个数乘以小数的意义和

7、小数乘法的计算法则教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位教学准备：多媒体课件教学过程：一、激发1、口算：0.3×60.8×47.2×04.2×80.25×43.6×34.3×50.6×92、说出下列小数所表示的意义。0.70.390.8243、小数乘以整数的意义？小数乘以整数的计算方法是什么？4、引新：对于38×0.04这样的小数乘法又该怎样计算呢?它表示的意义又是什么呢?想不想学？这节课我们来研究整数乘以小数。（板书课题：整数乘以小数）二、尝试1、一个数乘以小数的意义⑴出示例2：花布每米16元，买米、0.5米和0.82米各用多少元？⑵引导学生分

8、析：①题中已知什么?求什么?谁能用单价、数量和总价的关系说一说?②它与例1有什么