做好就业准备教学设计.doc

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1、《做好就业准备》教学设计课程职业生涯规划课题做好就业准备授课教师授课班级授课类型授课时间授课地点计划课时教学目标专业能力目标1、了解“学校人”向“职业人”转换的四个重点；2、掌握中职生社会能力提高的三个途径3、掌握求职的三个基本方法方法能力目标1、提高抗挫折的能力，能够预测可能发生何种挫折并促使挫折向积极方向转化的能力；2、扬长避短、多渠道地推销自己的能力；社会能力目标1、提高适应变化的能力，能够根据变化自我角色重新定位的能力；2、在学习中、在日常生活中、在社会实践中提高自己的社会能力教材分析作用与地位做好就业准备是《职业生涯规划》模块“职业生涯发展与就

2、业创业”学习情境中的子情境。做好角色的转换，做好适应社会、融入社会和就业的准备，掌握求职的基本方法，对于即将走进社会进行实习（就业）的学生非常的重要，这将决定着他们能不能顺利地完成实习、能不能顺利地踏好职业生涯的第一个台阶。主要内容一、做好由“学校人”与“职业人”的角色转换二、做好适应社会、融入社会的准备三、掌握求职的基本方法教学重点“学校人”与“职业人”的角色转换的四个重点教学难点做好适应社会、融入社会的准备学情分析本班学生是职业学校三年级的学生，再过1个月他们就会走进实习单位，投入到这个社会中去，但是对于实习、对于就业他们还有很多的困惑和担心，他们都

3、非常希望自己能顺利地转换成“职业人”，都希望自己在各个方面都能做好充分的准备；另外一个方面，该班学生在9月份的时候参加了学校组织的“工学结合”活动，或多或少已经感受到了学校的学习生活与用人单位的工作生活的差异，所以对于“职业人”都有一点认识，但“工学结合”的模式与“顶岗实习”的模式并不一样，与真正的就业更加不同，所以和学生进行“就业准备”探讨显得非常重要。教法与学法调查研究、活动探究、角色置换法教学准备一、完成调查问卷：1、你知道“学校人”和“职业人”主要有哪些不同，请指出三个以上的不同点？2、对于即将进行实习（就业）的你，你最彷徨或担心的事情有哪些？(

4、请设想一下工作过程中的你，列举你可能会遇到哪些并不如你所愿的人和事，你的解决方案是什么？)3、你知道有哪些求职的技巧？面试的时候，要做好哪些准备？4、假如你是老板，你希望有怎样的员工？（请具体描述，你最看重的是哪些方面？）根据你对本班同学的了解，你愿意聘请谁做你的员工（请列出5个以上的同学名字，并简单备注聘请他们的原因。）1、短暂的佳华工学结合的经历或者你自己在校外兼职的经历，你有尝试过哪些酸甜苦辣或者人情冷暖，给你最大的触动有哪些？2、总的来说，你认为现在的我们可以为实习（就业）做哪些准备？二、撰写求职信和个人简历在佛山市的招聘市场中寻找一个理想的或现

5、实的并且自己能够胜任的工作岗位，然后撰写求职信和个人简历。要求：1、文件名：12**班*号***求职信。上传到Q群中的“文件”。2、先展示用人单位的招聘信息，要求详细具体（单位名称、地址、联系人、电话、招聘岗位、要求等）3、撰写求职信和个人简历。求职信和简历必须真诚，能打动人。教学过程设计教学步骤（时间分配）教学内容教学媒体教师活动学生活动导入12月23日，我们学校就会举行大型的招聘会，这意味着我们即将走进社会进行我们的第一次就业，那么为了就业我们应做哪些准备呢？下面我们先看看同学们的想法教师归纳，我们为了就业应做好三个方面的准备；即：心理准备、能力准备

6、、方法技巧的准备。组织学生讨论展示学生课堂调查学生各抒己见新课讲授“学校人”和“职业人”有哪些不一样？一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换（一）“学校人”和“职业人”的区别（二）角色转换的四个重点1.成长导向向责任导向的转变（学习知识→履行责任）2.个性导向向团队导向的转变（个性发展→团队协作）组织学生讨论展示学生课堂调查播放学生的现实生活照片和未来的工作照片学生各抒己见对比、分析归纳学校人和职业人的异同3.思维导向向行为导向的转变(想→做)4.智力导向向品德导向的转变(智商→情商)那么我们具体需要具备什么样的能力，才能成为用人单位喜欢的人呢？组织

7、和执行，谈判，合作，抗挫折，自我推销，自我控制，交往和沟通等能力。）二、做好适应社会、融入社会的准备（一）职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展（二）中职生社会能力提高的途径1.在学习中训练2.在日常生活中训练3.在社会实践中提高组织学生讨论展示学生课前探究结果播放视频：《步步惊心——职场五法则》角色置换：学生各抒己见，发表自己从老板的角度对员工的希望，和对本班同学的选择。欣赏视频，感受职场五法则过渡语：在做好“心理准备”和“能力准备”，我们还应掌握求职的基本方法，也就是做好“方法技巧的准备”三、掌握求职的基本方法（一）求职技巧1.搜集就业信息2.

8、掌握面试技巧3.善于推销自己（二）做好求职准备展示本班同学关于求职技巧的心得体会