2010出国留学盘点及2011年预测

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1、2010出国留学盘点及2011年预测1、从2010年看，国内留学市场整体呈现出哪些特点？与去年相比，有哪些明显的变化？1.1出国留学人数持续快速增长，自费留学占据绝对主导地位。从1978年至2009年底，中国各类出国留学人员总数达162万人，年均增长25.8%。其中，2009年为22.9万人，自费出国留学人员达21万人，占年度出国留学人数九成多。2010年最终数据还没有统计出来（注：教育部国际司涉外监管处正在统计2010年出国留学人数，12月31日以后才会有最终的结果。），估计出国留学人数接近30万人，比2009年增长约30%左右。其中国家

2、公派留学生约14,000万人（含国家留学基金管理委员会派出12960人，截止11月30日止），自费留学占总留学人数的95%以上。(备注：2010年全国参加高考人数957万，比2009年减少约65万人，是连续第二年大幅度减少。录取学生约657万，有300万的学生没有在国内上大学，或就业、或复读或出国留学了。)1.2留学目的地国相对集中，但多元化的趋势明显。美、英、澳、加、法依旧是主要的留学目的地国，其中2009/10美国高等教育机构中的中国学生人数从98235增至127628，比上年增加29.9％，超过美国国际学生总人数的18％，再次成为美国

3、国际学生第一来源国。赴美留学人数估计占我国出国留学总人数的40%以上。2009-2010年度中国大陆赴澳留学签证数量约3.2万人（澳大利亚使馆数据），居所有国家留澳学生数之首，中国成为澳大利亚最大的留学生源国。但因受澳元升值（从今年6月的低点到现在不到四个月时间，澳元对人民币上升了20%左右，澳元对美元升值了24%。）、澳大利亚移民政策等因素影响，赴澳大利亚留学人数与2008-2009年度有比较大的下滑，国际学生人数下降最为猛烈的两个教育领域分别为英语语言培训和技能职业培训。而由于这两个领域也会给大学输送不少国际学生，所以预计大学也将很快受

4、到冲击。（2008-2009赴澳留学人数为3.5万人，2010年与2009年相比减少10%左右。）2011年预计会保持继续下降的趋势。今年赴英国留学的人数预计会达到4万人，2009年为3.2万多人。但受英国留学新政策的影响，预计2011年赴英国留学的人数会有所下降，主要涉及到的是到英国就读本科以下的学生。现在在英国就读语言和一般的非大学程度课程的学生甚至明年会出现因签证问题而存在被迫回国的可能。赴加拿大留学人数也在持续增加2008年为1.3万，2009年为1.6万，今年可能会接近2万。小语种国家留学持续升温，其中赴法国留学人数2009年为8

5、000人左右，2010年估计为10000人，2011年会继续保持小幅增长的势头。在德国的中国留学生人数已经从2001年的大约9000人增加到今年的2万人（2006-2008三年内人数有所下降）；预计2010年到意大利留学的人数将从2009年的几百人猛增到1500。西班牙留学人数最近几年增长出也很快，2006年保持在400名以上，今年将有大幅度增长。1.3出国留学日益大众化今年我国政府和外国政府签订学历下互认协议的国家达到了34个，学校1.5万多所（2010年11月30日数据）。从留学费用上看，既有高成本的美国、英国、日本等国家（一年费用约2

6、0万左右），也有中等成本的国家，如新西兰、爱尔兰、马来西亚等（一年费用约10万-15万），还有免学费的国家，如法国、挪威、芬兰、意大利等（一年费用10万元以内）。国际金融危机也使得很多发达国家采取措施吸引更多的国际学生到本国学习。我国经济的持续高速发展以及普通民众国际化视野的日益扩大，使得更多的学生转向赴国外就学。1.4留学方式日益多样化从直接出国留学到参加国内的预科、国内高中的国际课程、国内大学的合作办学项目等等，今年的留学方式更加多样化。如中教国际的121中美人才培养计划，与美国AASCU（美国州立大学与学院协会）合作，经过10年的发展

7、，国内合作院校发展到近100家，美国院校发展到30多家，本科学生经过国内大一和大四、国外大二和大三的培养获得中国本科文凭和中美的学士学位，研究生经过国内研一的培养和国外2-3个学期的培养，获得中国研究生文凭和中美硕士学位。又如PGA（ProjectofGlobalAccess）高中国际课程，是中教国际和美国ACTEducationSulotions,Limited(AES)根据中国高中教育特点而共同研发的适合中国学生的国际课程。　学生顺利完成所有项目要求课程后即可直接升入美国、加拿大、澳大利亚、英国、爱尔兰、新西兰等国家的110多所大学攻读

8、本科学位。同时还可在参加ACT考试，冲击美国名校。2、近阶段，英国、澳大利亚等都就学生签证、移民签证等连续发布了很多新政策？签证政策的调整对明年的留学市场预计会造成哪些影响？2.