Flash课程设计实验报告.doc

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1、课程设计报告课程：数字媒体制作与传输题目：Flash动画制作数字媒体学院数字媒体技术专业学生姓名盛泽晧王海强奚臣张海洋指导教师黄秋儒二〇一二年六月一、作品介绍此作品讲述的故事来源于一短篇小说。故事讲述了一对恋人，他们从相识，相知到相爱，结婚，最后男主人公因病去世，留下自己的恋人的凄美爱情。动画中的各个场景也分别对其故事进行了简明的描述。动画的开头以心形秒表倒计时的形式出现，象征着主人公们爱情的开始，突出了爱情这个主题。然后分别构造恋人们从邂逅，相识，结婚的各个场景，以此突出他们之间甜美的爱情，与下面男主角

2、去世后的画面形成对比。在基本资料这一模块中有以打字形式出现的，它简要的叙述了一些情节，毕竟三分钟的动画时间有限，内容要取舍得当。因为是短篇小说改编，所以动画中以书的形式展开内容的讲述，最后又以书的形式结束，前后形成了相互对应的效果。动画中又添加了一首能表现凄美爱情的音乐，对整个动画起到了一个渲染的效果，更好的突出了主题，表达了所要表达的情感。整个动画给人一种漫画的效果。二、小组分工盛泽晧：上网搜集能做成Flash动画的话题，并将其以文字的形势写出来。王海强：研究材料，构思Flash的每个场景，将其草图大致

3、画出。奚臣：根据小组成员的材料，做出前一分半的动画。张海洋：做后一分半钟动画，并为其添加相应的声音特效。最后小组每位成员对做好的Flash进行观赏，并对不足做出进行修改。三、实现方法1、图片的收集片中的所有场景均是通过Flash中的铅笔工具绘制而成。2、动画的制作大部分的图片、场景间的切换通过创建补间动画和动作补间等方式完成。其中，打字效果是用的逐帧动画，最后的字幕用的是蒙版动画，人物走涉及到一个路径动画。3、元件的制作其中包括图形的制作和影片剪辑的制作。例如人物的显现与出现，将画好的人物转化为图形才能实

4、现其因有的效果。星星，月亮的闪烁是通过影片剪辑来制作的，过程大致为：在主场景中，新建影片剪辑，然后制作星星发光的效果，最后将做好的影片剪辑之间拖入主场景中进行用。一个做好了的元件，系统将自动放入库中，以便后面制作需要可随时调用。四、结论通过这个星期紧张的Flash课程设计，终于完成了这个三分钟的动画，在这个过程中有辛苦也有快乐，有遇到难题的纠结，也有攻克难关的喜悦，当看到小组作品出炉时不禁踌躇满志，这几天的辛苦总算有了成果。再回头看这次课程设计时，发现已经深深喜欢上了Flash。运用Flash制作的动画有

5、以下优点：首先它使用矢量作图，小而精致；其次元件库的使用，使得编辑和修改变得方便；第三关键帧之间采用补间动画、动作补间等，极大地减轻了人力物力；第四可以将文本、图像、声音、动画、音频、视频等多媒体进行集成，表现力强；第五多样的文件导入、导出，使得文件格式对它的影响大大减小，同时交互性强，表现力强。在这次课程设计中，通过查阅资料同学之间互相讨论以及和老师交流等途径，使我们组每位同学都学到很多Flash制作相关知识，熟练了各种工具的使用、库的应用、动画的创建以及引导层、遮罩层的创建、导入声音、动画等应用，可以

6、说受益匪浅。但是毕竟联系的不是很多，所以很多地方存在缺陷，而Flash强大的功能也有待我继续学习和探索。最后感谢老师的热心、耐心指导，感谢小组成员的全力配合。