2017校本课程趣味数学教案.doc

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1、上高中小学校本课程学科备课课题火柴棒游戏课时安排1课时备课人郭艳会活动目标1、通过简单的摆一摆的活动，发展学生的形象思维的能力。2、增强学生的动手能力。重点难点学会移动火柴棒，组成不同的数字。教具多媒体课件课前准备火柴棒或者小棒。教学过程教学流程学生活动．梳理知识火柴棒可以摆出许多图形，如三角形、四边形等，也可以摆成一些生活中的物品，通过移动火柴棒，它们之间会出现一些有趣的转化。下面，我们用火柴棒来做一些有趣的游戏。例1用火柴棒摆出一个三角形、一个正方形、一个长方形、一个五边形、一个六边形。解例2用三

2、根火柴棒可以摆出一个三角形，如图.学生动手摆火柴棒，边摆边说图形的名字。（1）再加两根火柴棒，摆出两个三角形；（2）再加两根，摆出三个三角形来；（3）再加两根，摆出五个三角形来.解（1）(2)（3）例3把两根火柴棒添在那里，可以摆出5个正方形？例4请给下面的每个数字只添上1根火柴棒，使它们变成一个新的数字。例5请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。例6拿走1根火柴棒，使等式成立。例7你能只移动下面算式中的一根火柴棒，使其等式成立吗？学生动脑思考三.达标测试1、看图填数。()个三角形，()根火柴

3、2、请你添加上三根火柴，使下面的正方形变成3个。你知道共用的火柴是哪几根吗？3、如图，9根火柴棒已摆成了5个三角形。(1)拿掉哪三根，可以变成一个三角形？(2)拿掉哪两根，就可以变成两个三角形？(3)拿掉哪一根，就可以变成3个三角形？4、移动下面每个数字中的一根火柴棒，使它们变成一个新的数字。先动脑思考，然后动手操作。5、请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。6、在下面的算式中拿掉一根火柴后，使等式成立。四．家庭作业1、下图是用12根火柴摆成的“田”字，能不能拿走2根火柴棒，使它变成两个正方形

4、？2、你能拿走2根火柴棒，使下面的等式成立吗？.教学反思上高中小学校本课程学科备课课题算得活，算得巧课时安排2课时备课人郭艳会活动目标1、让学生掌握一些简单的计算技巧。2、会计算一些简单的题目。重点难点掌握一些简单的计算技巧。教具多媒体课件课前准备100以内或者20以内的加减法计算。教学过程教学流程学生活动．梳理知识我们已经知道，下面的五组成对的数相加之和都等于10：1+9=102+8=103+7=104+6=105+5=10巧用这些结果，可以使计算又快又准。复习旧知，为后面的学习做准备。例1计算6+

5、5=7+9=解计算6+5时，可以把6换成5+1，所以5+6=5+5+1=11，计算7+9时，可以把7换成1+6，所以7+9=1+9+6=16.练习13+8=6+9=9+8=4+5=例2计算15-8=14-9=解计算15-8时可以这样想：15可以分成10和5，10-8=2，2+5=7，所以15-8=10+5-7=10-8+5=7.计算14-9时，可以这样想：14可以分成10和4,10-9=1,1+4=5，所以14-9=10+4-9=10-9+4=5.练习216-8=12-3=11-4=15-7=例3计算

6、2+7+8=16-7-6=解计算2+7+8时，可以把7与8交换的加顺序，先加8，再加7，就变成2+8+7，2+8=10，10+7=17。所以2+7+8=2+8+7=10+7=17计算16-7-6时，可以把16-6=10，然后再减去7，使计算简便。16-7-6=16-6-7=10-7=3练习31+8+9=4+2+8=14-8-4=11-2-1=例462+27-32+23=28+36+24+12=解62+27-32+2328+36+24+12=（62-32）+（27+23）=（28+12）+（36+24）

7、=30+50=80=40+60=100练习463+27-23+33例534-30+44-40+64-60=解仔细观察34-30=4,44-40=4,64-60=4，所以34-30+44-40+64-60=(34-30)+(44-40)+(64-60)=4+4+4=12练习56-5+4-3+2-1100-99+98-97+96-95+94-93学生认真听老师讲，然后做题。学生开始做练习。例61+3+5+7+9=1+2+3+4+5+6+7+8+9=解仔细观察算式中的各个加数，可以发现1+9=10，3+7=

8、10，这样可以把能凑成10的数先加起来。因此1+3+5+7+9=（1+9）+（3+7）+5=251+2+3+4+5+6+7+8+9=(1+9)+(2+8)+(3+7)+(4+6)+5=10+10+10+10+5=45练习62+4+6+8+102+7+3+5+8三.达标测试1、口算下列各题，看谁算得有快又好.9+4=10-9=8+18=23-18=75+26=12-8=2、口算下面各题.2+5+5=16-4-6=28+14+12=37-15-7=3、计算：