自然特征与农业教案.doc

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1、第七章南方地区第一节自然特征与农业一、教学内容南方地区的自然特征，包括位置、地形、气候，南方地区的水田农业。二、教学目标l知识与技能目标1．掌握南方地区的范围、气候和地形等自然特点2．掌握南方地区主要农作物和农产品的种类，熟悉其主要农作物和农产品的分布l过程与方法目标1.借助地图，分析区域内各地理要素的联系，并学会归纳区域地理的特征2.通过阅读气温和降水量曲线图、地形图，分析气候、地形的特点l情感态度与价值观目标1.通过对南方地区的学习，加深学生对南方地区的认识，增强学生热爱祖国、热爱自然的思想情感。2.通过对南

2、方地区自然风貌、农业特色的学习，让学生充分感受到南国风光的独特韵味，增强学生对南方地区的热爱。三、教学重难点l重点1.南方地区的范围、地形、气候等自然地理环境2.南方地区各地理要素之间的相互联系及影响3.南方地区的农业生产l难点南方地区个地理要素之间的相互联系及影响四、教学方法读图分析法、比较法、归纳法五、教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入首先上课之前先播放几组南方地区的风景图片，让学生说出风景名称，并提示是哪些省份的？这些省份属于哪个地区？打出标题“南方地区”这些景观是自然还是人文景观？学生观看图片，熟悉

3、南方地区的风景，并思考并回答这些地区是南方地区。这些景观是自然景观。南方地区的水果南方地区除了自然景观还有什么？我们来看这些水果，这些水果都是什么地区的水果呢？（播放水果图片）为什么南方地区会有这么多迷人的风景和美味的水果呢？这就是我们今天所要了解的内容——自然特征与农业。板书标题。环节1：自然特征位置首先，我们观察南方地区地图，回顾一下南方地区的地理位置，填写海陆位置：位于秦岭淮河以南，青藏高原以东，东临东海，南临南海。地理位置除了包括海陆位置还包括纬度位置，南方地区的纬度位置到底如何？其北部边界秦岭淮河的纬度

4、大致是多少呢？多媒体展示，请学生说出南方地区的纬度范围。南方地区的纬度位置和其他区域相比，比较高还是比较低？低，这对气候有什么影响呢？气温高那么海陆位置对气候又产生什么影响呢？降水多学生观察中国四大区域分布图，结合之前所学的四大区域，填写海陆位置。学生通过了解南方地区的北部边界秦岭淮河的纬度，说出南方地区的纬度范围是位于我国北纬34度以南地区。学生通过与其他地区的比较，加深南方地区为纬度较低的认识。再通过其纬度低引起气温高、海陆影响降水，认识到位置与气候的联系。气候植被这种气温高降水多的特点导致我们南方地区形成了

5、什么气候类型呢？播放中国气候类型图。主要是哪一种呢？另一种气候的位置在哪里呢？那么这两种气候类型下的主要气候特征如何呢？以广州为例，播放广州的气温曲线和降水量图，让学生观察并说出其气候特征。请大家用两个字来概括南方地区的气候特征，请选择：干、湿、冷、热那么这种湿热的气候环境下的植被有什么特征呢？播放植被图片，引导学生观察植被颜色，绿色，提问：这些植被是四季常绿还是冬季会落叶？学生看图回答亚热带季风气候和热带季风气候。思考并回答亚热带季风气候占主要地位。看图回答，在南部。学生观察气温曲线和降水量图，说出广州的气候特

6、征。学生用两个字概括南方地区的气候特征。湿热。学生思考并回答，是常绿植被。土壤湿热气候下，土壤又有什么特征呢？播放图片香格里拉，引导学生观察裸露土壤的颜色，并提问：为什么土壤会变成红色？根据学生思考情况给出提示，土壤当中含有铁，再请大家思考。小结因为南方地区的土壤主要是红壤，所以南方地区被称为红土地。请大家观察地理图册南方地区红色土壤分布区，找出其主要分布的地形区。学生思考或者讨论，铁在湿热的环境下生锈氧化变成红色，土壤也发育成了红色。生结合地形图和红壤分布图，归纳出南方地区红壤分布的地形，分别是云贵高原和东南丘

7、陵。地形请同学上黑板，在地形图中指出这两个地形的位置。那么南方地区除了这两个地形还有那些地形呢？请同学举手回答。回答之后上黑板指出相应的地形。以巫山雪峰山为界，请同学观察东西两侧的地形有何差别？引导学生回答。西部以什么地形为主，东部以什么地型为主？地形种类怎么样？小结：播放小结，南方地区的自然特征主要包括了范围、气候、地形三方面，我们就请三位同学帮大家回顾南方地区的自然特征。练一练：选择题、连线题学生上黑板在地形图中找出相应地形，并指出。学生回答未标出的地形，并指出。学生观察思考之后回答。西部海拔高，处于第二级阶

8、梯，东部海拔低，处于第三级阶梯。西高东低。学生齐声回答，西部是高原盆地，东部是平原和丘陵，种类很多。三位学生分别回答范围气候、地形三者的特点。其他学生自己独自回忆。学生当堂完成环节2：水田农业区大家已经了解了南方地区的自然特征了，在自然特征的位置气候以及地形的影响下，南方适宜发展什么农业呢？如果你是农业部长，你觉得南方地区应该如何发展农业？平原。。丘陵山地。。分别是什么农