湖北省宜昌市第一中学2014-2015学年高一物理上学期期末考试试题（科学）.doc

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1、湖北省宜昌市第一中学2014-2015学年高一上学期期末考试物理（科学）试题一、选择题：(本大题共11个小题，共50分，1-8小题只有一个选项正确，每小题4分，共32分；9-11小题有多个答案正确，每小题6分，共18分.)1．在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是A．根据速度定义式，当极小时表示物体在时刻t的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法B．在不需要考虑物体本身的大小和

2、形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法2．为了传递信息，周朝形成了邮驿制度．宋朝增设“急递铺”，设金牌、银牌、铜牌.“金牌”一昼夜行500里（1里=500米），每到驿站就换人换马接力传递，“金牌”的平均速度A．与磁悬浮列车的速度相当B．与高

3、速公路上汽车的速度相当C．与人骑自行车的速度相当D.与成年人步行的速度相当甲乙丙丁F1F2F3F1F2F3F1F2F3F1F2F33．某物体同时受到同一平面内的三个共点力作用，在如图所示的四种情况中（坐标纸中每格边长表示1N的大小的力），该物体所受的合外力大小正确的是A．甲图中物体所受的合外力大小等于4NB．乙图中物体所受的合外力大小等于2NC．丙图中物体所受的合外力大小等于0D．丁图中物体所受的合外力大小等于04．关于平抛运动，下列说法中正确的是A.平抛运动是匀速运动B.平抛运动是匀变速曲线运动C.平抛运动

4、不是匀变速运动D.作平抛运动的物体落地时速度方向一定是竖直向下的5．如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置一时间（x－t）图线．由图可知A.物体a做直线运动，物体b做曲线运动B.在时刻t2，a、b两车运动方向相反C.在时刻t1，a车追上b车D.在t1到t2这段时间内，b车的速率一直比a车的大Fa6．如图所示，放在固定斜面上的物块以加速度沿斜面匀加速下滑，若在物块上再施加一竖直向下的恒力，则A.物块可能匀速下滑B.物块仍以加速度匀加速下滑C.物块将以大于的加速度匀加速下滑D.物块将以小于的

5、加速度匀加速下滑7．如右图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量也为m的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态．现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为a1、a2．重力加速度大小为g．则有A．a1=g，a2=gB．a1=0，a2=gC．a1=0，a2=2gD．a1=g，a2=2g8．如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块．假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等．现给木块施加一随时间t增大的水平力

6、F=kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的图线中正确的是9．轻绳一端系一质量为m的物体A，另一端系住一个套在粗糙竖直杆MN上的圆环．现用水平力F拉住绳子上一点O，使物体A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置，但圆环仍保持在原来位置不动．则在这一过程中，环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F2以及水平拉力F的变化情况是A．F保持不变，F1保持不变B．F逐渐减小，F2逐渐减小C．F1逐渐减小，F2保持不变D．F1保持不变，F2逐渐减小10．如图所示，两上下底面平行的滑块重叠在一

7、起，置于固定的、倾角为θ的斜面上，滑块A、B的质量分别为M、m，A与斜面间的动摩擦因数为μ1，B与A之间的动摩擦因数为μ2.已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下，滑块上B受到的摩擦力A．等于零B．方向沿斜面向上C．大小等于μ1mgcosθD．大小等于μ2mgcosθ11．如图所示，一水平方向足够长的传送带以恒定的速度v1沿顺时针方向传动，传送带右端一与传送带等高的光滑水平面．一物体以恒定的速率沿直线向左滑向传送带后，经过一段时间又返回光滑水平面，速率为．则下列说法正确的是A.只有=时才有=B.若>，

8、则=C.若<，则=D.不管多大，总有=二、实验题：（14分）12．（4分）在探究“共点力的合成”的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的（填字母代号）A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉到