2013年七年级上生物(全册)复习提纲.doc

《2013年七年级上生物(全册)复习提纲.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七上生物（全册）期末考试复习提纲2012.12.20.（打“▲”标记的为重点）第一单元生物和生物圈▲一、生物的特征：1.生物的生活需要营养2.能进行呼吸3.能排出体内产生的废物4.能对外界刺激作出反应5.能生长和繁殖6.都有遗传和变异的特性7.由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等生物因素

2、：影响生物生活的其他生物同种捕食异种竞争合作寄生五、、探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流※探究光对鼠妇生活的影响（P14—15）的实验中的问题：①、实验研究的变量是光。②、设计实验时，给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境③、影响鼠妇生活的因素除光外，还有：温度、潮湿程度、食物等。④、为确保实验结果是由光照不同引起的,就应当使两种环境中除光照不同外,其他条件均相同（如：两侧的中央放相同数量的鼠妇，静置两分钟）。⑤、在研究一种变量对研究对象的影响时，所进行的除了这种变量不同以外其他条件都相同的实验,叫做对照实验.⑥、为了减少实验的误差应计算实验的

3、平均值▲六、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。植物　→生产者生物部分动物→消费者七、生态系统组成细菌真菌→分解者非生物部分（阳光、空气、水、温度、土壤等）八、食物链和食物网1、食物链：在生生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。如：草→鼠→鹰　．2.食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。▲3.食物网：生态系统中，多条食物链交错连接就形成食物网。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿

4、食物链积累（富集）。▲4.生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。▲九、、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。生物圈是最大的生态系统。十、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。1、生态系统的类型p

5、28：生态系统类型有海洋、农田、森林、荒漠、湖泊、城市、河流生态系统。2、生物圈是一个统一的整体p30-31第二单元：生物体的结构层次第一章观察细胞的结构（P36—55）第一节练习使用显微镜：ABCDEFGHJL▲一、细胞是生物体的结构和功能的基本单位。二、显微镜的结构镜座：稳定镜身；KLMN镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁有压片夹：固定玻片标本。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器

6、，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升▲三、显微镜的使用P37-38的图※2、显微镜的使用方法：⑴、取镜和安放：a、取镜:左手托镜座、右手握镜臂。b、安放：中央偏左、距边缘7厘米；安好物镜和目镜。⑵、对光：转动转换器使低倍物镜正对通光孔→转动遮光器使较大的光圈正对通光孔看目镜→转动反光镜　使光线进入镜筒。看到白亮的圆形视野　（目镜、物镜、通光孔、反光镜一条线。光强时用平面镜、小光圈；光弱时用凹面镜、大光圈。）⑶、观察：放玻片标本→用压片夹压好玻片→降镜筒时（眼看物

7、镜）→升镜筒时（眼看目镜）→调焦距（使物像清晰。先用低倍镜后用高倍镜）⑷、清洁收镜。转动转换器把两个物镜偏向两旁，并将镜筒下降的最低。※3、使用显微镜注意事项：①、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数。②、要将视野左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本向左上方移动。（即物像在那就将标本移到那）。③、物像是物体的倒像。若物体是“上、ｄ、ｐ”，则看到的物像应是“　　、ｑ、ｂ”。④、显微镜放大倍数越小，物体放大得越小，视野中物体的数目就越多；反之，显微镜放大