苏教版小学语文四年级上册《开天辟地》教学实录.doc

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1、12《开天辟地》教学设计一、谈话导入，出示课题师：小明是和我们同龄的小朋友，他平时特别爱提问题，比如天上为什么会有星星?地上为什么会有河流?有一天，她问奶奶，我们生活的地球是从哪来的?奶奶就给她讲了一个非常有意思的神话故事，小明都听得人迷了，你们想知道是什么故事吗?生：是！师：出示课题：开天辟地。二、初读课文，学习生字词师：打开语文课本，再一次认认真真地把课文读一遍。注意把每一句话读通顺，碰到难读的地方反反复复的读。开始。生：（读课文）。师：读好了吗？生：读好了。师：（出示词语）这儿有几个词语大家来看一

2、下。谁能够把这些词语读正确？你读。生：读词语：混沌清浊血液滋润师：请你把第一个词语再读一遍。生：读“混沌”（音不是很准确）。师（纠正）12《开天辟地》教学设计一、谈话导入，出示课题师：小明是和我们同龄的小朋友，他平时特别爱提问题，比如天上为什么会有星星?地上为什么会有河流?有一天，她问奶奶，我们生活的地球是从哪来的?奶奶就给她讲了一个非常有意思的神话故事，小明都听得人迷了，你们想知道是什么故事吗?生：是！师：出示课题：开天辟地。二、初读课文，学习生字词师：打开语文课本，再一次认认真真地把课文读一遍。注意

3、把每一句话读通顺，碰到难读的地方反反复复的读。开始。生：（读课文）。师：读好了吗？生：读好了。师：（出示词语）这儿有几个词语大家来看一下。谁能够把这些词语读正确？你读。生：读词语：混沌清浊血液滋润师：请你把第一个词语再读一遍。生：读“混沌”（音不是很准确）。师（纠正）12《开天辟地》教学设计一、谈话导入，出示课题师：小明是和我们同龄的小朋友，他平时特别爱提问题，比如天上为什么会有星星?地上为什么会有河流?有一天，她问奶奶，我们生活的地球是从哪来的?奶奶就给她讲了一个非常有意思的神话故事，小明都听得人迷了

4、，你们想知道是什么故事吗?生：是！师：出示课题：开天辟地。二、初读课文，学习生字词师：打开语文课本，再一次认认真真地把课文读一遍。注意把每一句话读通顺，碰到难读的地方反反复复的读。开始。生：（读课文）。师：读好了吗？生：读好了。师：（出示词语）这儿有几个词语大家来看一下。谁能够把这些词语读正确？你读。生：读词语：混沌清浊血液滋润师：请你把第一个词语再读一遍。生：读“混沌”（音不是很准确）。师（纠正）12《开天辟地》教学设计一、谈话导入，出示课题师：小明是和我们同龄的小朋友，他平时特别爱提问题，比如天上为

5、什么会有星星?地上为什么会有河流?有一天，她问奶奶，我们生活的地球是从哪来的?奶奶就给她讲了一个非常有意思的神话故事，小明都听得人迷了，你们想知道是什么故事吗?生：是！师：出示课题：开天辟地。二、初读课文，学习生字词师：打开语文课本，再一次认认真真地把课文读一遍。注意把每一句话读通顺，碰到难读的地方反反复复的读。开始。生：（读课文）。师：读好了吗？生：读好了。师：（出示词语）这儿有几个词语大家来看一下。谁能够把这些词语读正确？你读。生：读词语：混沌清浊血液滋润师：请你把第一个词语再读一遍。生：读“混沌”

6、（音不是很准确）。师（纠正）“清”、“浊”分开读，再读一遍。师：读得很好，大家一起读。生：齐读词语。师：请同学认真地看屏幕上的这组词语，它们有什么特点？你发现了没有？生：都是有三点水。师：恩，很会观察，那么想想“混沌”这个词语，在课文里边什么意思？ 生：就是什么都看不清楚。分不清楚什么和什么。师：你说得很好，文章里的原句你把它读出来。生：读句子：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。师：连成一团，看不清楚，这就叫做“混沌”（生齐说），再看“清”、“浊”，想一想，你所看过的哪些东西是“清”的，哪一

7、些东西是“浊”的。生：水是清的，脏的东西放到水里是浊的。师：脏的东西混在水里，水它还是水啊。生：但是不是干净的水。师：对了，把刚才的话纠正一下，很干净的水——生：很干净的水是清的。师：那什么样的水是浊呢？生：很脏的水是浊的师：比方说一些污水排出来，一些泥土混在水中，是吗？一起读。师：领着学生读：清浊、血液，“血”，还有一个音读“xiě”。流血了。口语叫流“xiě”了。血液，再读，最后一个词语，师生一起读“滋润”。师：指名读“滋润”，想一想，很干燥的季节，你喝了一口水，或者很干燥的大地，下过一场雨的土地啊

8、，你的喉咙就滋润了起来，土地也就滋润起来了，是吗？把这种感觉读出来。“滋润”预备起。生：读词语。师：同学们，学生字啊,要善于掌握规律，有些时候抓住它的字型结构和偏旁,就能把它记清楚，接下来请同学看一看下这些词语。你觉得哪几个比较难写的，在书上写一到两遍，可以写一个，可以写两个，可以写三个，看清楚每一个笔画。生：(写生字)师：好，放下手中的笔，课文能读通吗？生：能。师：有自信能读通的请举手。生：纷纷举手。师：都有自信，咱们就不读了。读课文啊，