小学数学四年级下册《小数点移动》.doc

小学数学四年级下册《小数点移动》.doc

ID:56896188

大小:25.50 KB

页数:4页

时间:2020-07-21

小学数学四年级下册《小数点移动》.doc_第1页
小学数学四年级下册《小数点移动》.doc_第2页
小学数学四年级下册《小数点移动》.doc_第3页
小学数学四年级下册《小数点移动》.doc_第4页
资源描述:

《小学数学四年级下册《小数点移动》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、新人教版小学数学四年级下册《小数点移动》精品教案一、教学内容:四年级下册教科书P61-66二、教学目标:1、使学生通过探索,发现小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。2、培养学生观察、分析、概括、用联系变化的观点认识事物等能力。3、激发学生学习数学的兴趣,培养合作意识和应用意识。三、教学重点:引导学生发现和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律四、教学难点:学生理解小数点移动规律,并加以运用。五、教法要素:1、已有的知识经验:整数的有关知识和小数的意义和性质2、原型:⑴主题图⑵最小刻度为毫米的米尺3、探究的问题

2、:⑴小数点位置移动使得小数大小发生怎样变化?⑵小数点位置移动引起小数大小的变化有什么规律? 六、教学环节(一)唤起与生成 1、回顾复习小数的意义和性质⑴对于小数,我们已经知道了哪些?⑵出示几组数据,让学生判断大小并说明判断依据:0.540和0.542.8和2.8003.26和32.66.19和61.9让学生说明:前两组小数都是在一个小数的末尾添上或去掉0,小数的大小没有改变。依据是小数的基本性质,也就是没有移动小数点的位置,原来小数中的每个数位没有发生变化;而后两组小数,因为小数点的位置移动了,小数的大小也发生了变化。2

3、、生成问题今天我们来重点研究这个小数点,看看它随便一动能带来什么变化?(二)探究与解决1、谈论主题图,有条件的班级可以使用动画更直观。问:在刚才的故事中,你发现了什么数学问题?(金箍棒越变越长,数越变越大)问:你发现小数点的位置是怎样变化的?(小数点向右移动了)问:小数点向右移动,小数就扩大,那么扩大有什么规律吗?2、学生独立思考,然后在小组内互相说说。学生根据以往的经验,能想到通过改变单位把小数化成整数来发现规律。学生展示自己思考过程,相互补充,完善小组意见,整理结论。教师巡视,掌握小组讨论情况,发现问题,点播学生思维

4、。小组内共同完成表格:   0.009米=(    )毫米                 0.09米=(    )毫米                  0.9米=(    )毫9米=(    )毫米3、全班交流,组间质疑补充完善观察这几组数据,探究有什么规律组1:四组数从上到下是十倍十倍的扩大组2:从0.009米到0.09米,扩大了10倍,小数点向右移动了一位。组3:从0.009米到0.9米,扩大了100倍,小数点向右移动了两位。组4:从0.009米到9米,扩大了1000倍,小数点向右移动了三位。如果学生只是从上往下

5、观察说规律,老师可以提示如果从下往上观察四组数据,又有什么发现?(也不排除有学生不用提示就能发现。)鼓励学生继续发现规律,但老师需要提醒学生怎样叙述:“缩小到他原来的多少分之一”(老师提前做好纸板,随着学生叙述,老师贴纸板,这既节省时间,又为下一步做准备)老师让学生换种说法,先说小数点如何移动,再说数值怎样变化。随着学生说,老师交换纸板位置,最后形成如下结论: (1)小数点向右移    小数点向右移动一位,小数就扩大到原数的10倍;           小数点向右移动两位,小数就扩大到原数的100倍;   小数点向右移动

6、三位,小数就扩大到原数的1000倍;   ……(2)小数点向左移  小数点向左移动一位,小数就缩小到原数的;小数点向左移动两位,小数就扩大到原数的;小数点向左移动三位,小数就缩小到原数的;……(三)训练与强化1、填空把小数点移动规律中的数据擦去,让学生补充完整。2、口算 ⑴ 2.87×10        (5)3.9×1000 ⑵ 34.81÷10       (6) 0.003×100 ⑶ 2÷1000         (7)0.67÷100 ⑷ 12.5×100       (8)0.148×1003、填空:(1)把

7、6.2扩大到( )倍是62。(2)把59缩小为( )是0.59。(3)0.28去掉小数点得( ),原数就扩大到( )倍。(4)73.21变为0.07321,是原数缩小到了原数的(  )。(5)把0.78先缩小到10倍,再扩大到1000倍是( )。(四)小结与提高1、小数点移动规律是什么? 我们是怎样一步一步的得到这个结论的?2、你这节课对自己最满意的是什么?

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。