小学数学二年下册全册电子教案带反思教学设计.doc

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1、一、厘米、分米、米第一课时认识厘米教学目标：1、经历用不同方式测量物体长度的过程；体会建立统一长度单位的重要性；2、认识厘米，会用厘米作长度单位，测量物体的长度，体会厘米的含义。3、在测量、交流等活动中，激发学生参与数学活动的积极性，体会测量在日常生活中的简单应用，能估计较短的物体，培养初步的估测意识，。教学重点：1、经历用不同方式测量物体长度的过程；体会建立统一长度单位的重要性；2、认识厘米，会用厘米作长度单位，测量物体的长度，体会厘米的含义。教学难点：体会厘米的含义，会用厘米做单位测量物品的

2、长度，能估测熟悉物品的长度。教学设计：教学过程设计意图激趣导入：1．猜谜游戏。课前信封中装一支蜡笔。师生进行猜信封中装着一根什么笔的游戏。在学生充分说、猜、想的基础上，揭示谜底。通过猜谜游戏，激发学生学习的兴趣。学生通过亲身实地的观察，更加清楚直观学习本课。师：今天咱们做一个猜谜游戏，老师手里拿的信封中有一支笔，请同学们猜一猜，里面是一支什么笔？学生可能会有多种猜测，根据学生猜的情况进行互动对话。生：铅笔。老师把一支铅笔放进信封中，铅笔露出。师：你们发现了什么？会是铅笔吗？生1：不会。铅笔比信封

3、长。生2：信封中装不下铅笔。生3：粉笔。师：你为什么猜会是粉笔呢？学生说猜的理由，教师拿粉笔与信封比一比。师：粉笔装在信封里面看不见，有可能。但老师告诉你，不是粉笔，继续猜。……师：同学们，你们听过盲人摸象这个故事吗？谁来给大家讲一讲这个故事？（学生讲故事）大家想一想为什么同一头大象会出现不同的结果呢？看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，观察的过程中还要特别注意细节，才能比较准确。　2．估测铅笔的长度。（1）提出估计“一支铅笔大约等于几支蜡笔长度“的要求，让学生观察，进行直观估计。

4、　学生说出蜡笔后教师揭示谜底，学生如果说不出，教师也要适时说明。如，你们想知道信封里装的什么笔吗？咱们一起来看看……。师：拿出一支铅笔和一支蜡笔，请同学们估计一下：这支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度？学生估计后发言。（2）用蜡笔测量铅笔的长度。　师：要知道估计的是否准确，可以拿出蜡笔量一量。下面就请你拿出一支铅笔和蜡笔来量一量，看你估计的准不准。学生自己测量，教师巡视，进行个别指导。（3）交流测量方法和结果，重点交流自己是怎样做的。师：把你是怎样量的给大家介绍一下。让学生边实际操作边介绍。师：

5、说一说你测量的结果。学生可能会说：●一支铅笔的长度大约等于三支蜡笔的长度。●一支铅笔的长度等于三支蜡笔的长度多一点（些）。二、测量活动1．认识课桌面的长。培养学生直观估计能力。学生通过实际操作体验测量首先由前面的测量活动引出测量课桌面长的话题，然后让学生指出课桌面的长，并用手比一比，初步感受课桌面有多长。（2）汇报：请一小组的同学上台汇报。　2．同桌合作测量。提出教材中的活动要求，并指导同桌选用身边的物品作测量工具。可先让学生说说用什么做测量工具，再动手量。　师：我们已经会用蜡笔测量铅笔的长，也

6、知道哪是课桌的长。现在，请同桌合作，选用一件物品作工具，测量一下课桌面的长。师：同桌先商量一下，你们准备选用什么物品作工具。学生商量、汇报，鼓励学生选用与他人不同的工具进行测量，可以提出用手拃测量的方法。3．交流测量的过程和结果。给学生充分的交流时间，关注学生测量的过程和对结果的描述，并把结果记录下来。师：把你们测量的方法和结果给大家介绍一下。交流中，教师要注意指导学生测量的方法，并记录测量的结果。如：（1）用铅笔量——4根铅笔长；（2）用文具盒量——3个文具盒长；（3）用拃量——大约有6拃长；

7、……　4．讨论测量结果。提出教材“说一说”的问题，鼓励学生用自己的语言表达对问题的看法。使学生认识到，由于测量工具不同，从而造成了测量结果不一样。让学生用手指指自己的课桌面的长，关注学生指的是否正确。学生通过实际操作体验测量使学生认识到，由于测量工具不同，从而造成了测量结果不一样。　5．用小棒测量课桌面的长。提出测量要求，先由同桌合作测量，再交流测量的结果。使学生了解用同样的工具测量课桌面的长，结果是一样的。三、认识厘米1．教师谈话引出统一长度单位的要求，拿出直尺让学生观察、交流发现了什么，认识

8、长度单位“厘米”的字母表示。。　师：看来要准确知道物品的长度，就要使用统一的工具和长度单位来测量。现在，我们认识一种简单的测量工具——直尺。请大家都拿出直尺，认真观察一下，然后再说一说你发现了什么。学生观察后交流汇报：直尺上有“厘米”，有小格，有数字0、1、2、3、4……还有cm等。师：尺子上的“厘米”就是国际上统一使用的一个长度单位。用字母“cm”来表示。　2．认识和感受1厘米。让学生在直尺上找出1厘米，再用手比一比1厘米有多长，最后找一找身边有哪些长是1厘米的物品。（可把第3页练一练第1题移