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时间:2020-07-21
《小学六年科学学科下册单元试题 全册.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、六年级科学学科(下)第一单元形成性测试参赛试卷评价等级优良达标待达标在相应等级上划“√”花生狗史努比知识岛迷了路,只要你带着它走出迷津,就能和它一起进入神奇的卡通王国了,还等什么呢?快启程吧!一、填空花园1、进入青春期我们的()和()变化最为显著。2、从出生到成年,身体各部分发育是不均衡的,头只长了()倍,躯干长了()倍,上肢长了()倍,下肢长了()倍。3、人在出生后一年内身高共增加()%,以后增长速度逐渐减慢,从()开始,身高进入第二次生长高峰。4、()岁的儿童,脑的重量已达到成人的90%,()岁时脑的生长已基本结束。5、女孩大约从()岁开始,将陆续进入青春期,而男孩要
2、()一些。6、测量身高的时候应脱掉(),身体(),双眼(),压板轻压在()。7、在测体重时,应尽量减少()。8、人的一生要经过()、()、(),()四个阶段。9、在人的一生中,()期和()期需要别人较多的帮助,()期人的独立性比较强。10、科学用脑的五要素是()结合、()交替、()强化、()思考、()休息。11、()和()是少年健康的大敌。12、饮食方面我们要讲究(),并注意(),合理安排每天进餐的()和()。二、名词解释青春期——三、连线。咿呀学语十月怀胎颐养天年抚育后代勤奋求学生长迅速老年期婴幼儿期胎儿期青春期成年期学龄期四、小法官(正确的在括号内划“√”,错误的划“
3、×”)。1、年满18周岁的人就是成年人。()2、青春发育期是人身高和体重的最后一次快速增长期。()3、人在睡眠状态下身体不会生长变化。()4、男孩和女孩青春发育期结束时间基本相同。()5、睡眠时间越长越有利于身体健康。()6、长得高的同学一定比长得矮的同学重。()7、人体各器官发育状况虽然是不均衡的,但却是统一协调的。()8、从受精卵到长大成人,人体的生长发育一直在进行着。()9、为了健康地成长,我们要经常锻炼身体。()10、学习时光线越强越好。()五、找朋友(选择)。1、我们已经进入青春期,每天需要保证()小时的睡眠时间。A、7B、9C、10D、82、我国青少年的青春期
4、发育到来的时间在()。A、推迟B、提前C、没有变化3、以下内容中()不能作为我成长的证据。A、穿过的鞋子B、从小到大的照片C、喜欢吃的零食4、男生骨骼闭合,停止生长一般是在()。A、14岁以后B、16岁以后C、19岁以后5、五年级学生正处于人生的()。A、青年期B、少年期C、婴幼儿期D、老年期6、酗酒对身体健康()。A、有益B、无影响C、有害7、人的生命周期不包括()。A、繁殖B、死亡C、出生D、睡眠8、对于早餐,我们应该()。A、起的早就吃B、不吃C、坚持每天吃D、无所谓9、下列不是青春期特点的是()。A、身高突增B、男生出现喉结C、变声D、换牙10、一个人从胎儿发育到
5、成人的过程中,头部占身高的比例()。A、越来越小B、不变C、越来越大六、根据下列数据画出小红身高变化曲线图。年龄(岁)6789101112身高(厘米)118124127133140149153七、根据一下数据选择一种学过的方式预测小明成人后的身高。小明现在身高:152厘米父亲身高:175厘米母亲身高:168厘米八、简答题:为了能有一个健康的身体,我们应该怎样做?感谢你带领花生狗史努比走出了迷津,看呐!卡通王国的Kitty猫来迎接你了。金台区小学教师命题比赛六年级科学下册第一单元参赛试卷评分标准一、填空花园。(35分。每空1分。)二、名词解释。(8分)三、花儿放风筝。(6分
6、)四、小法官。(10分)五、找朋友。(10分)六、画曲线统计图。(9分)七、预测小明成人后的身高。(10分)八、简答题。(12分)评价等级优:85分——100分良:75分——84分达标:60分——74分待达标:60分以下标准答案一、填空花园。1、身高体重2、12343、50青春期4、6~785、10稍晚6、鞋子站直平视头顶的最高处7、随身携带的物品和穿着8、幼儿期青春期成年期老年期9、幼儿老年成年10、动静课程反复勤于适当11、吸烟酗酒12、营养饮食卫生次数时间二、名词解释(略)三、连线。咿呀学语十月怀胎颐养天年抚育后代勤奋求学生长迅速老年期婴幼儿期胎儿期青春期成年期学龄
7、期四、小法官1、√2、√3、×4√、5×、6、×7、√8、×9、√10、×五、找朋友1、C2、B3、C4、C5、B6、C7、D8、C9、D10、A六、七、八、(略)试卷说明命题意图说明1、对于命题的内容和形式来说,激发孩子们的应试兴趣,是我的设计初衷。淡化应试的紧张气氛,营造宽松、平和的应试心理状态。2、卷首语和结束语的设计是依据学生的兴趣自行编写的,造型以及绘制并非粘贴素材,属于手绘。使其构成一个完整的故事情节,力求彰显趣味性,培养学生协作意识,促进科学探讨行为,进而实现科学课与品德课学科间的横向联系,文道合一。3、优化题目
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