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1、Uint1Howtallareyou?单元整组备课单元教材分析:本单元主要是围绕Mike和Zhangpeng参观恐龙博物馆这一线索，引出形容词的比较级。Let’slearn部分younger,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger，smaller,stronger。另外教材还设计了问卷调查来操练所学句型，以及let’swrapitup部分是先让学生通过朗读比较的方式总结形容词比较级的变化规律，在通过书写的方式将所学的规律用于实际操练中。学习目标：1.学习对一些事
2、物进行比较的句子：That’sthetallestdinosaurinthishall。It’stallerthanbothofustogether.Yourfeetarebiggerthanmine。学习问答关于身高，体重及鞋码的句子：Howtallareyou?I’m1.65metres.Howheavyareyou?I’m48kilograms.whatsizeareyourshoes,Mike?Myshoesaresize37.2.能掌握四会单词,older,taller,shorter,longer,
3、thinner,heavier,bigger,smaller,strongest.3.能正确使用形容词的比较级进行食物的比较，能正确阅读英语短文，并完成相应的练习。4.每个人都有优点，不能歧视个子矮小或肥胖的同学，要平等对待他人。学习重点难点：理解形容词比较级的变化规则及用法。学习准备：课件，单词卡片，磁带，录音机学时安排：8时第一课时：Alet’slearn第二课时：ALet’strylet’stalk第三课时：Blet’slearnmatchandsay第四课时BLet’strylet’stalk第五课时：
4、readandwrite第六课时：storytimeandlet’swrapitup第七八课时：doingexerciseUnit1第一课时学习内容：Alet’slearn学习目标：1.听说读写taller,shorter,younger,older,stronger.2.能够运用比较级简单的比较两个事物。3.能够正确的描述自己的身高和年龄。例如：I’m1.61m.m表示meters，汉语是米。同时在问学生年龄时让学生尝试运用完整的介绍方法。例如：I’melevenyearsold..4.会唱歌曲mysmall
5、cat.学习重点难点：学习形容词tall,short,young,old,strong的比较级及它们的用法。学习准备：录音机，磁带，卷尺，单词卡，人物图片，动物图片。学习过程：Step1：Preparation复习热身1．复习数字。出示小黑板呈现数字，1---20，30,40…100学生一起复习。呈现161，教授学生认读2．Freetalk：T:What’syour…teatherlike?Ss:He/Sheis…and…Step2：Presentation新知呈现1.教学older.，youngerT:How
6、oldareyou,LiMing?(一个学生的名)LiMing:I’meleven.T:Howoldareyou,WangBin?（另一个学生）WangBin:I’mtwelve.T:WangBinisolderthanLiMing.(从而引出older并进行板书)LiMingisyoungerthanWangBin.（从而引出younger并进行板书）2.教学taller,shorter:用班上的某个同学作为例子来引导教学。3、教授longer：用尺子作为例子来讲解教学。4.合作学习：小组合作，解决疑难。5巩
7、固练习：1.教师展示原型，学生说比较级。2.Let’schant.Tallandshort,tallandshort,tallerandshorter.Step3:Homework1.让学生统计自己家庭成员的基本情况，设计表格而且要用语言进行描述。Step4:板书设计Unit1HowTallAreYou?PartALet’slearntall-short-old-young-strong-tallershorterolderyoungerstrongerHowtallareyou?Iamtaller/…than
8、you.教学反思：Unit1第二课时学习内容：Alet’stalk教学目标：1.学会询问身高，以及如何回答自己的身高。同时延伸了完整的年龄的回答例如：I’m11yearsold.和I’m45kilogram.的表达方法。例如：I’m…heavierthanyou.以及多重及比较级如何表达例如：I’m50kg.注意kg完整的表达kilograms和读法。2能.听说读写重点句型。Howta
