人音版小学音乐四年级下册《我是草原小骑手》评课报告.doc

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1、《我是草原小骑手》评课报告上课伊始，教师播放课件，引导学生观看草原上的美丽风景，解说蒙古族的风俗人情。由此创设一种情境，一种氛围，让学生感受蒙古族人的生活，体验他们的情感，不仅能给学生身临其境的感受，而且能让学生初步感受到蒙古族音乐的一些特点，这样既为后面的歌曲学唱作了铺垫，又把学生的视角转向对整个蒙古族音乐风格的认识。在聆听歌曲时，让学生模仿多媒体画面上小演员的动作，满足了学生爱动、爱模仿的心理，又为后面的教学作了铺垫。在这节音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的唱，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示出老师扎实的音乐素养。教者

2、在上课的过程中，能充分利用音乐语言去引导学生、启发学生，让学生在音乐的引导中自然地进行学习，无论是讲解还是启发学生回答，始终是娓娓道来，使学生备感亲切，课堂气氛和谐融洽。正是因为教师有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成这节音乐课。