新课标人教版小学六年级语文下册第2单元测试卷2带答案.doc

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1、新课标人教版小学六年级语文下册第2单元测试卷2带答案一、读得迅速又标准，写得整齐又漂亮。（8分）zhōnɡxúnsuànbànfēnɡzhenɡbiāncèɡuànɡjiēsìmiàofěicuìbǎnlì二、形近字组词。（5分）遨（）醋（）绞（）栗（）逛（）熬（）酷（）饺（）粟（）狂（）三、用关联词语填空并用剩下的造句。（4分）因为……所以……如果……就……不但……而且……宁可……也……不论……都……与其……不如……1、小欣（）爱看科技书，（）爱看故事书。2、（）你答应别人一起出去，（）应该遵守诺言。3、凡卡（）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。4、爸爸、妈妈（）自己受苦受累，（

2、）要让孩子多学知识。四、按要求改写下列句子。（8分）（1）到了腊月，人们早早地准备好了吃的、穿的、用的。改为“把”字句：（2）太阳离我们有1.5亿公里远，这么远，箭不可能射得到。改为反问句：（3）就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。缩句：（4）教室里摆着课桌。扩句：一、把下列顺序错乱的句子重新排列，将正确序号写在括号里。（5分）（）过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。（）学生该去上学，大人又去照常做事。（）腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。（）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。（）北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。二

3、、根据课文内容填空。（7分）（1）《北京的春节》作者是：。《藏戏》作者是：。（2）千门万户曈曈日，                。（3）本组课文共四篇，课题分别是：、、。三、阅读，回答问题。（一）《北京的春节》选段除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对（连、联），屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通（宵、霄），不许间断，鞭炮声日夜不（绝、决）。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。（1）划去括号里不正确的字。（3分）（2）写出下列词语的反义词。（6分）热闹（）间断（）万不得

4、已（）（3）划线句子在文中起作用。（1分）（4）文中具体介绍除夕的活动分别是做年菜、、、、、、、。（3分）（5）作者为了充分表现除夕的红火热闹，从哪几个方面细腻描写了人们欢庆除夕？（3分）（二）课外文段《赵丽》赵丽是六年级的学生。在学校老师和同学都叫她赵丽，一回到家里，妈妈却叫她“丽丽”。赵丽明明是爸爸妈妈唯一的女儿，可是最近妈妈老是说她有两个丽丽。这两个丽丽，一个在学校，一个在家里。妈妈说啦，在学校的丽丽，可是个好孩子。上课专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，做作业非常认真，从不庭一个错字，一道错题；前半学期学校举行数学竞赛，六年级组丽丽获得第一名；她在搞好自己学习的同时

5、，还包了几个差生，抽时间帮他们实习功课。老师表扬丽丽，大家评选丽丽为校“三好学生”和“文明少年”。这样的丽丽妈妈当然喜欢。妈妈遗憾地说家里的丽丽和学校的丽丽完全不同都已经11岁了还很娇气饭不合口味就皱着眉头瞪着饭菜不动碗筷妈妈叫她扫地就把嘴巴噘得老高不情愿在地上画个一字把扫帚一扔了事说轻了不当一回事就重了就跺脚哭鼻子这样的丽丽妈妈当然不喜欢妈妈语重心长地说：“如果有人产顺我要哪个丽丽，我会明确地告诉他，我只要学校的那个丽丽！”听了妈妈的话……（1）给第四自然段加上标点符号。（3分）（2）从文中找到下列词语的反义词。（4分）批评——（）讨厌——（）（3）用“”在文中画出描写丽丽外貌神态

6、的语句。（2分）（4）文章的第三段从三个方面写出丽丽在学校的表现，请你用“小标题”的形式概括这三个方面的内容。（6分）（5）这篇文章告诉了我们什么？（2分）一、作文。（30分）每个地方的风俗都不一样，特别是有些少数民族的风俗奇特而有趣，你了解哪些地方的风俗习惯呢？请你用一篇文章给大家简单地介绍一下。21×21=480参考答案：一、中旬蒜瓣风筝鞭策逛街寺庙翡翠板栗三、1.不但……而且……2.如果……就……3.与其……不如……4.宁可……也……造句：略四、（1）到了腊月，人们早早地把吃的、穿的、用的准备好了。（2）太阳离我们有1.5亿公里远，这么远，箭怎么可能射得到呢？（3）唐东杰布留下

7、了铁索桥。（4）教室里整整齐齐地摆着许多课桌。五、（1）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。（2）学生该去上学，大人又去照常做事。（3）腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。（4）过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。（5）北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。六、（1）老舍马晨明（2）总把新桃换旧符（3）《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》七、（一）（1）联宵绝（2）冷清连续心甘情愿（3）总起，启示下文