四年级语文下册第四单元教案.doc

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1、栎社小学语文教研组备课第四单元教材分析单元课题《夜莺的歌声》*《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼声》*《和我们一样享受春天》《语文园地四》单元教材分析本组课文围绕战争与和平这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势，表达对和平的渴望的课文。并安排了与此相关的口语交际、习作、我的发现、日积月累等语文实践活动，还选编了资料袋、阅读链接、宽带网等与战争和和平的资料。本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。通过本组文本的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。本组的

2、四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓烈。四篇课文又有许多共通之处，如每篇课文中有许多句子蕴含着丰富的意义，抒发了浓厚的情感。学生分析四年级学生对于战争题材的课文，缺少真切的体会和感受，毕竟与他们的生活现实相距甚远。因此在《夜莺的歌声》的教学中，要重点引导学生找出孩子说的话哪些具有特定的含义，体会这些句子表达出得情感。引导学生分角色朗读课文。教学《小英雄雨来》时可以训练学生读书的速度和复述课文的能力。教师要注意阅读时间的要求，在大体掌握课文内容的情况下，练习复述。教学《和我们一样享受春天》时可着

3、重引导学生读出几处“这究竟为什么”的语气，体会作者要表达的思想情感。此外，本组课文篇幅比较长，因此也可以结合默读的读书要求，来训练学生默读的速度。本次习作要帮助学生打开思路，从多个侧面、角度展开想象和联想，为正式动笔做好铺垫工作。单元教学目标1、认识27个生字，会写28个生字，正确读写本单元54个词语。2、有感情地朗读课文，给课文的每个部分加小标题。3、理解课文中“有志不在年高”等含义深刻句子的意思。4、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神；了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热

4、爱祖国、勇敢机智的品质；理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念；了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。单元教学重难点1、能结合上下文，理解含义深刻的句子的意思。2、能通过对文本的理解，理解文中小主人公表达的思想感情，体会人物的品质，树立热爱和平和维护和平的信念。3、能自己搜集信息，自己处理信息，并从信息中筛选自己所用的信息。4、学会合情合理地表达自己的意思。《13.夜莺的歌声》预学单班级：姓名：小组：一．1.正确认读下列词语，运用恰当地方法理解加点词语的意思。沉寂木屑轻蔑蘑菇凝神呻吟宛转拧

5、下来呶烧毁垂头丧气不慌不忙聚精会神模模糊糊以防万一兴致勃勃难写的词语写一写：难理解的词语意思：二．1.自由读读课文，课文是按照（）顺序写的。2.课文以（）为线索，以空格为标志，写了4部分的内容。请你填填表格。夜莺的歌声1-24节歌声引诱敌人小男孩的品质25-34节-节-节三．1.“……大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”你是怎么理解的？2.请你再找几句类似的句子，读一读，把你的体会说给小组成员听。3.课文中的夜莺指的是，他是怎么巧妙和敌人周旋，为游击队传送情报的？【拓展延伸】1.学了这篇课文以后，我们从中学到了

6、很多，想想，是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢？你想对小夜莺说什么？课题13.夜莺的歌声课型新课教学内容《夜莺的歌声》第一课时备课时间教学目标1.认识8个生字，会写14个生字，正确读写“木屑、呶、拧下来、模模糊糊”等词语；并能正确理解“沉寂、轻蔑、凝神、尘埃、呻吟、宛转”等词义。2.初读课文，理清文章脉络，概括课文主要内容，初步感受夜莺的聪明机智。3.研读课文第一自然段，有感情地朗读课文。重点难点重点：通过串联小标题，概括课文的主要内容。难点：理清文章脉络，初步感受夜莺的聪明机智。教学准备师生共同搜集有关“尊严

7、”的格言。教学过程教师导学学生活动二次备课一、心动激学萌绿芽1.默读导语，说说本单元的主题是什么，语文学习的任务是什么。2.板书揭题，介绍课文的时代背景。指名交流，概括要点。二、互动探学促成长1．检查生字词预学情况。2.指导学生理出课文中写夜莺歌声的句子，思考：每处歌声发生在什么时候？文中多次出现夜莺的歌声有什么作用？3．师小结：夜莺的歌声是全文的叙事线索，以夜莺的歌声为线索，以空格为标志，课文写了四部分内容。4．小组合作。组内讨论：每部分写了什么？请分别给每部分内容加一个小标题。5.这篇课文是按照什么顺序写的？课文主要讲

8、了一件什么事？6．学习第一段，思考文章为什么要写“黑色的碎瓦”“小组汇报：认读词语生汇报预学时理解词意的方法，解决词意。生快速浏览课文，划出描写夜莺歌声的句子。生自由读课文，读完在组内进行讨论，集思广益，记录最佳答案。小组代表上台展示，全班交流、补充、修正。空旷的花园”“烧焦的树”？小夜莺是怎么和敌人周