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时间:2020-07-20
《人教新课标四年级语文上册第三单元教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学四年级语文教案{上册}单元教材分析:本组教材引领学生走进童话的世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点,还要围绕童话展开综合性学习,进一步感受童话的魅力。课文有《巨人的花园》,《幸福是什么》,《去年的树》,《小木偶的故事》。本组童话故事写的都是人性的真、善、美与假、恶、丑。《巨人的花园》讲的是巨人回家,不让孩子去他家的花园玩耍,结果,连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误,及时纠正了对孩子的偏见,春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们,孩子是未来,是春天,是快乐的源泉,快乐要与人分享,只有和孩子在一起才能找到快
2、乐、健康和幸福。幸福是什么?《幸福是什么》一课告诉我们劳动就能创造幸福,为他人带来好处,就是幸福。《去年的树》是一篇沉重的话题,保护森林人人有责,这是关乎千秋大业之事,连小鸟都看出人类的错误,何况人类自己。通过小鸟的视角,我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性,也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾,留给大家更多的思考。《小木偶的故事》讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。笑非常重要,但是笑不是解决问题的唯一办法。必要的时候还是要寻求人家的帮助。通过这篇课文的学习,我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的,这个时候应该如何保护自己,
3、战胜困难也很重要。四篇文章虽然都是童话,但是折射出许多社会问题,让学生尽早接触社会,懂得如何生活,这是该单元最突出的地方。单元教学目标:1.通过阅读四篇课文,理解课文所描写的童话故事。2.以4篇课文为研究材料,寻找童话描写的一般方法和规律。掌握童话故事的特点。3.通过词语、句子的积累,增加语言的储存,为语文学习奠定基础。4.培养学生通过语言想象的能力,理解语言的能力。5.培养学生探究语言,对童话所描写的内容进行分类训练。6.培养学生撰写童话的能力,能够运用自己的语言来描写。7.认识31个生字,会写16个生字。能读、记文中词语。8.感受童话魅力,体
4、会真、善、美。小学四年级语文教案(下册)课题巨人的花园教学目标 1、认识8个生字,会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2、有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。3、明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。教学重点引导学生了解故事内容,激发阅读童话的兴趣,想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。教学难点体会这篇童话在表达上的突出特点。教学准备1.多媒体课件2.生字卡教学方法教师引导,学生自读
5、自悟。教学课时第一课时教学流程教学环节教学过程修订栏预习预习课文生字词,熟读课文。 导入一、导入,激发情趣1.出示幻灯。2.了解图上有什么人、什么景?(图上有小孩、一个巨人,他们在春天的花园里快乐地嬉戏。)3.师:就在这个花园里,发生了奇妙的故事,今天我们来学习英国作家王尔德写的一则童话《巨人的花园》。有人称这篇童话是童话中的“完美之作”。(板书课题,指导“巨”的笔顺,齐读课题)你们想不想走进这花园中去? 教学过程 二一、初读课文,读准字音1、学生自由读课文。明确自学要求:(1)读准注拼音的生字,划出生字组成的新词,把你认为难写的字用手指在桌子
6、上认真写几遍。(2)自由读课文,注意读错的句子要重读,直到读通为止。2、学生自学,教师巡回指导。3、 检查自学效果。教师出示词语,指名读,开火车读,齐读。“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除旅游、告示牌、喊叫、吓跑、重惩、自私、光顾、冰雹、缩在、吼叫、瓦片、苦恼、荒凉、大斧、4、各自交流自己是用什么方法理解词语:师引导学生解释词语:洋溢喧闹训斥叱责5、学生分段朗读课文,检查是否读的正确、流利。6、学生用自己喜欢的方式再读课文,你能说说这个故事
7、讲的是一件什么事吗?(教师巡视,学生读书。)出示提示语练习归纳:(1)巨人外出旅行时的花园。许多孩子都喜欢到巨人的花园里玩耍。(2)巨人旅行归来时的花园: 巨人赶走孩子,砌起围墙,花园进入了漫长的冬天,巨人冻得缩在屋子里。(3)春天又来临时的花园: 巨人在小孩的启发下,醒悟了,赶紧砍倒了围墙,孩子们又回来了,巨人和孩子们快乐地在花园里玩儿着。四、指导书写1.出示生字“溢、允、墙、牌、添、训”认读,自己想办法记住字型。2.你还能用这些生字组和课文不一样的词吗?3.重点指导以下字的书写。允应该读yun第三声,不要读成rǔn、yǒng。“添字的右下
8、部分容易写错,要引导学生观察仔细。 4.生书写练习,教师巡视。 小结学生谈收获。(自由谈) 板书设计巨人的花园{巨人回来前漂亮巨人回来
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