青岛版小学科学三年级上册《怎样认识物体》反思.doc

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1、《怎样认识物体》教学反思在教学教学中，总体上完成了教学重点，要点，学生学习比较开心。在愉悦的环境中，学生进行了学习感受。但是在教学节奏上，教学时间安排上，有些前重后轻。因此在以后的教学中，在这个方面需要改进。具体的说在导入新课的时候，也就是猜猜它是什么的活动中，这个教学环节，花费较多的时间。在这个环节之中我叫大约5-6个同学进行猜猜上一位同学说的，描述的物体。我想这个分配不太合理，既然是导入新课。就应该缩短导入，叫2名同学进行猜测就是比较合适的人数，这样能够很好的达到教学导入的目的。接着在学生观察物体比赛的活动环节中，留给学生进行

2、观察的时间应该再缩短。因为学生对于自己带来的物体已经非常的熟悉，因此给予学生1-2分钟再熟悉的时间足够，主要的精力放到对于学生观察的汇报。和用什么器官进行观察的学习。巧思妙想解难题环节忽略了。现在想来这个环节还是需要的。因为这个环节就是直接的练习用各种感官进行观察的活动，使学生学以致用。在比较同与不同的活动中，在一个班我采取的是，老师组织活动，全班同学共同进行参与，另一个班采取的是各个小组的同学自行组织进行活动。这两种活动个各有千秋。在第一种方式中，学生学习参与性很高，但是学生能够参与的学生很少，表面学生反响比较热烈，第二中学习方

3、式是学生能够参与到活动中，体验用各种感觉器官进行学习观察，但是各个小组的组织还是不好。我想对于发现的问题，以后的教学中，要加以综合。这节课比较失败的地方就是在生活中的实践与应用没有讲好。虽然这个环节很小，也应讲好。这个主要的原因是前面教学活动时间安排不好，因此需要进行改进。