人教版二年级下册品德与生活.doc

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1、1、今晚试着一个人关灯睡觉。第一单元　我爱家乡山和水第一课：我爱家乡山和水一.教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。二.教学重.难点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。三.教学准备：1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或

2、戏曲等。四.课时数：2课时五.教学过程：第一课时：这是生我养我的地方（一）.看一看，说一说。1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？（二）.演一演，猜一猜。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家

3、乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。5.总结课堂。（1）说说本节课的收获。（2）评价本节课的优缺点。第二课时：家乡的故事.家乡的歌（三）画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最

4、佳创作奖。（四）说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。（五）总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。六.布置作业：学学家乡的一些歌曲.戏曲或讲一讲关于家乡的小故事。七.板

5、书设计：我爱家乡山和水家乡的美景家乡的故事家乡的文化反思：第二课家乡的物产多又多一.教学目标：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。3、培养学生热爱家乡的情感。二.教学重点.难点：1.知道自己的家乡有哪些物产。2.知道一些物产的来历和特点。三.教学准备：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。四.教学课时：2课时五.教学过程：第一课时：我的家乡产什么一.激趣导入师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生：回答(略)。师：演示电脑课件（小红

6、、小丽介绍自己家乡的物产）。生：看电脑课件（边看边观察）。师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？生：回答教师提出的问题。师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？生：回答问题。师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。二.介绍物产1、介绍家乡物产。师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？生：柿子.梨.板栗.山茶油.笋.水稻.烟叶……师：你们是用什么方法了解的，告诉大家。生：询问大人.上网查阅……师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说：（物产

7、的来历及特点）三.了解他人家乡的一些物产师课件展示不同地区的一些物产。四.课堂总结说说本节课的收获。对本节课学生课堂表现的评价。第二课时：家乡物产展示会一.展示家乡的物产1.师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？上节课同学们都介绍了自己家乡的物产，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）生：各小组准备自己的展览台。2.展示自己家乡物产师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评一评哪

8、组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生：小组互评师：小结活动二.总结全文师：通过今天的活动，你有些什么感受？生：谈自己的感受。师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。六.布置作业