人教版小学数学一年级各单元试卷综合.doc

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1、第一单元单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看一看，说一说。1．小鸭在小猫的()面。猴在小鸡的()面。2．羽毛球拍和羽毛球在皮球的()面。3．小狗在第二层的最()面。4．任选其中一个小动物或一个物品说说它的位置。二、说一说，填一填。1．桌子()面有书，桌子()面有书包。2．把书按从前往后的顺序编号。3．把书包按从左往右的顺序编号。三、看图填空。1．名同学站在()排，5名同学站在()排。2．小方站在第()排，从()数第一个。3．小明的()边有3名同学，()边有1—名同学。四、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。左手的号码是()右手的号码是(

2、)五、猜猜看。玲玲、桐桐、宁宁家的阳台—厂都摆着花。玲玲住在桐桐楼上，桐桐住在宁宁楼—卜。玲玲家住在第()层，桐桐家住在第()层，宁宁家住在第()层。六、想想，看看，填填。人们常用上、()，前、()，左、()来确定位置。说说你的上、下，前、后，左、右都有什么?教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．(探究题)找找谁是小青?让他露出头来，给他画一个笑脸。小青的右边有小方，他的左边有小红、小明。2．(拓展题)照样子说话，用到“上”或“下”这样的词。电视机，上面有花瓶……3．(开放题)看图提问。4．(推断题)根据五名参赛选手(A，B

3、，C，D，E)的话，给他们排名次。A、我不是最后，我后面还有—个人。B、当我跑过终点时，没有选手在我前面。C、有两名选手比我先到终点，有两名选手比我晚到终点。D、我不是最后一个。答案:第一单元单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高—、1．上下2．左3．右4．略二、1．上下2．三、1．前后2．—右3．左右四、左手的号码是(③④⑥)右于的号码是(①②⑤)五、五三二六、下后右探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成2．电视柜上面有电视，花瓶下面有电视。电视柜下面有录像机，录像机的上面有电视。3．(1)从前面数小丽是第四，她的前面有几个人?(2)从后面数小强是第三，他

4、后面有几个人?(3)没有看到的同学有几名?(4)这一队一共有几名同学?(5)从后面数小丽是第几，从前面数小强是第几?4．第一名：B第二名：D第三名：C第四名：A第五名：E第二单元测试（20以内的退位减法）一、填空题（每题2分，共24分）1.15-9=(　)2.12-8=(　)想:9加(　)等于15,想:8加(　)等于12,15减9等于(　)．12减8等于(　)．3．8+(　)=125+(　)=148+(　)=158+(　)=164+(　)=117+(　)=13二、判断题，在正确答案后面划“√”（每题3分，共15分）1、拿球拍的是右手。（）2、小鸟的后面是小兔。（）3、花

5、在蜜蜂的下面。（）4、填一填第一行在第二行第三格。（）在右边。（）三、口算题(每题1分共20分)1.　11-9=　15-8=　　　12-8=　　　　14-8=18-9=　　　　14-10=　　　　16-10=　　　　17-8=2.　11-8=　　　　　13-8=　　　15-9=　　　　　18-7=16-9=　　　12-9=　　　　16-8=　　　　　14-8=18-8=　　　　　13-9=　　　　14-9=　　　17-9=四、算一算，比一比，在○里填上“<”、“>”或“=”。（每题2分共12分）11-8○413-8○615-7○914-9○512-7○45+9○13五、

6、算一算，找规律（每空1分，发现规律2分，共10分）1112131415161718-9我发现（）六、解决问题(1-5每题5分,第6题6分,共31分)1、看图列式并计算． 2.、个13个○□=□3、4、一本书有18页,方方看了9几页没看?□○□=□5、小华做了15朵花,送给幼儿园8朵,他还有几朵?□○□=□6、要送13份礼物，现在剩下4份，送了几份？□○□=□人教版小学数学第二册第三单元测试题（时间：60分钟满分：100分）班级__________姓名__________分数_________一、过河。（8分）二、数图形。（8分）1、上面共有（）个，有（）个，有（）个

7、，有（）个。2、你能提出什么问题？并解答。三、摆一摆，填一填。（12分）1、2个同样的正方形可以拼成一个（）。2、（）个同样的正方形可以拼成一个大正方形。3、2个同样的长方形可以拼成一个（）或（）。4、摆一个三角形最少用（）根同样长的小棒。5、摆一个长方形最少用（）根同样长的小棒。四、哪两部分可以拼成一个完整的图形？连一连。（8分）五、请给说法正确的苹果涂上颜色。（12分）六、从下图的右边选出1个和左边拼成正方形图形，在序号上画“√”。（12分）七、拼一拼，上面的图形是由下面哪堆图形拼成的？请连线。（8分）八、算一算，将得数是8的算式