五年级语文练习五年级语文练习.doc

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1、五年级语文练习五年级语文练习1一、给下列带点的字选择正确的读音,在正确的读音下面画“＿”6分栅(zha cha)栏 竞(jin jing)赛 呼(xiao xiao)啸厘(li li)米 偎(weo wei)依 永(yiong yong)远二、组词。（４分）渚（ ） 苔（ ） 侵（ ） 驰（ ）猪（ ） 台（ ） 浸（ ） 驻（ ）三、给下列字加个偏旁或部首，使其成为另一个字，并组词。（４分）既＿＿（ ） 畏＿＿（ ） 卢＿＿（ ）秋＿＿（ ）句子部分：一、将下列错乱的词重新排列，使其成为一句通顺的话，然后写在下 面的横线上。（６分）１、两旁 

2、山崖 火车 依然 和 巨石 是 逼人而来的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、欢乐的 五颜六色的 人群 汇集 一起 在 冰灯 和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、照样子，写出几句歇后语，（至少三句）（３分）例：卢沟桥的狮子──数不清＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿三、造句。（４分）一尘不染：五年级语文练习五年级语文练习1一、给下列带点的字选择正确的读音,在正确的读音下面画“＿”6分栅(zha cha)栏 竞(jin jing)赛 呼(xiao xiao)啸厘(li li)

3、米 偎(weo wei)依 永(yiong yong)远二、组词。（４分）渚（ ） 苔（ ） 侵（ ） 驰（ ）猪（ ） 台（ ） 浸（ ） 驻（ ）三、给下列字加个偏旁或部首，使其成为另一个字，并组词。（４分）既＿＿（ ） 畏＿＿（ ） 卢＿＿（ ）秋＿＿（ ）句子部分：一、将下列错乱的词重新排列，使其成为一句通顺的话，然后写在下 面的横线上。（６分）１、两旁 山崖 火车 依然 和 巨石 是 逼人而来的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、欢乐的 五颜六色的 人群 汇集 一起 在 冰灯 和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿二、照样子，写出几句歇后语，（至少三句）（３分）例：卢沟桥的狮子──数不清＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿三、造句。（４分）一尘不染： 甚至：四、写出下列诗句的意思。（６分）１、野旷天低树，江清月近人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、返景入深林，复照菁苔上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、缩句。（８分）１、这些狮子真有意思。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿＿＿２、卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、我情不自禁地像一个小孩子般，鼓掌和喝彩了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿段、篇部分根据课文内容填空：（１６分）１、《小站》一课的作者是＿＿＿。小站＿＿＿＿和＿＿＿＿的特点给作者留下了深刻的印象。２、卢沟桥建于＿＿＿年，这是一座＿＿＿＿总长约＿＿＿＿米，有＿＿＿＿根望柱。因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、＿＿＿，所以卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。３、《宿建德江》的作者＿＿＿，这一首诗表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。４、《鹿柴》一诗通过描写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景色，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。５、《梅花》一诗通过描写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的梅花，赞美了梅花＿＿＿＿＿＿＿＿的品格和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的生命力。阅读分析部分：十四、短文：吃西瓜前几天，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开

7、了第一个瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。“吃吧！吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口,嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大

8、口，清淡无味。我还是把它吃下去了。这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。１、给下面词语中带点的字选择正确的读