五年级语文下册第八单元阅读训练(教师版).doc

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1、五年级语文下册第八单元训练第二部分：阅读积累与运用阅读部分（55分）一、课内阅读。读下面的文段，回答问题。（12分）（xx.湖南.衡阳）正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(花团锦簇、百花齐放)，(姹紫嫣红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(应接不暇、目不暇接)。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候。自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1、在括号里选择恰当的词语，打上“√”。（3分）2、这段文字选自课文，作者是我国当代

2、作家。（2分）3、“人人为我，我为人人”的意思是：（3分）4、为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界颇耐人寻味?（4分）二、阅读《威尼斯的小艇》选段，回答下面的问题。（23分）（xx.广东.佛山）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhīzhǐ）很多，他操纵自如，[豪毫]不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）平稳地穿过，（）速度非常快，（）作急转（zhuǎnzhuàn）弯。两边的建筑飞一般地往后倒（dàodǎo）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高

3、声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。1、用“√”选出括号内正确的读音。（1.5分）2、用“/”划去“[]”内运用不当的字。（0.5分）3、在选段的括号内填上恰当的关联词。（5分）4、请在文中

4、给下列词语找出近义词。（3分）聚集——（）挺立——（）庄重——（）5、文中画波浪线的句子运用的修辞手法是。（2分）6、仿照文中画横线句子的方式来写一个句子。（2分）7、填空。（4分）第一自然段的中心句是，这句话在第一自然段中起作用，也可以用文中这个四字词来概括。这一段是按照的结构方式写的。8、这段采用了先后的写法。船夫的驾驶技术好，主要体现在哪些方面呢？（5分）三、课外阅读。阅读短文，完成练习。（20分）（xx.广东.深圳）家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，

5、伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带

6、着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。家乡的小河啊，你真美!1、文章是按什么顺序写的?作具体说明。（3分）2、用“∥”给文章分段(在原文中表示)。并写出段意。（4分）3、文中哪一句揭示了中心，用“～～～”画出来。（1分）4、文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用?（2分）5、读第2自然段。用“”画出描写小河动态的句子，用“～～～”画出描写小河静态的句子。用()括出一句比喻句；用[]括出一句拟人句。（4分）6、读第3自然段。这段文章是围绕“”这句话

7、写的，其中是重点词。这段文章通过、、等事物的描写，写出了这一时间的景色。（6分）参考答案：一、1、花团锦√簇姹紫嫣√红应接√不暇2、《自己的花是让别人看的》季羡林3、每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽自己的义务。如果大家都这么想，这么做，就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。4、因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。三、1、(

8、先写什么再写什么)时间。